深圳中小学资料涉性别歧视：我们应该教导孩子怎样认识性别偏见？(3)

　　一方专为性别歧视准备的“ 解药 ”

　　性别差异的根源是生物性还是文化性？

　　科学界仍然没有一个统一的答案，但瑞典决定改变这种性别刻板印象。

　　在瑞典，早已经发起了一场教育改革，目前已经进行了超过20年。按照瑞典有关部门要求，校长和老师要承担起社会工程师的角色，要求他们“抵制传统的性别角色和性别模式”。

　　在斯德哥尔摩南部的郊区，有一所幼儿园。

　　在这里，老师避免用“男孩”和“女孩”，而是用“朋友”来称呼孩子。游戏也不会按照性别分成男孩、女孩阵营。

　　男孩被鼓励玩厨房游戏。

　　女孩练习说“不”。

　　冬天时，男孩们互相按摩对方的脚。

　　女孩被鼓励在雪中赤脚走并大声喊叫。

　　他们不会觉得男孩子一定要做些什么事，例如一定要踢足球，被欺负了一定要比女孩坚强等等；同样，也不会觉得女孩子一定要玩芭比娃娃。