孩子写作业家长先崩溃？学会这3招，让你轻松陪娃写作业

　　原标题：孩子写作业家长先崩溃？学会这3招，让你轻松陪娃写作业

　　身边朋友和我说，他们家孩子写作业的时候，遇到会的题特别显摆，站起来炫耀的指着那道题，告诉自己这题他会做，在被自己一句“你真棒”鼓励之后，兴冲冲去解题了，但是碰到不会的题后，就开始退缩，全然没有之前那种得意洋洋的表情。

　　相信很多家长，也都有遇到过这种情形，孩子故意显摆炫耀自己会的东西，希望从父母那里得到鼓励和夸奖，但是遇到困难的时候却选择逃避甚至退缩。孩子遇到困难，为什么下意识去逃避，而不会勇敢面对呢？

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　　作为家长，当孩子做的好的时候，我们常常会夸奖孩子“你真棒，你真厉害，你真聪明”，但其实这些夸法都不对。孩子习惯了听家长的这些夸奖，变得过于重视结果的好坏。但是在这个过程中，孩子不知道自己具体哪些因素是好的，所以面对坏结果就会沮丧，不知道如何去应对，孩子便会退缩逃避。

　　那我们应该怎么去夸孩子才有用呢？在这里，给大家分享三种方法，这三种夸法，孩子会对学习更自信，也更主动。

　　1. 聚焦具体行为

　　孩子写作业或者学习，有做得好的地方，我们千万不要空洞的夸孩子。比方说“我们家孩子越来越爱学习了”“ 学习越来越用心了”等等，你会发现没有用。随着孩子年级越来越大，如果我们还是这种夸法，孩子心里就会抵触，觉得家长是在敷衍他。因此，不要用抽象的空洞的话夸孩子好，棒，用心。

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　　不妨找找与此相关的话语，例如你想夸孩子字写的好，就要告诉孩子“孩子，妈妈发现你今天写作业特别用心，字写的整整齐齐”。将夸奖的内容，聚焦到孩子“用心”就能“写好字”。孩子听了妈妈的话，心里回想：是啊，我认真写字，是能够把字写好的。

　　孩子内心得到满足，会更自信，也更愿意坚持去做，下一次写作业的时候，也会认认真真把字写好，长此以往，孩子愿意主动学习，写作业都不需要家长催促。

　　2. 强化内在好处

　　孩子做的好的地方，得到家长的内在具体的夸奖后，就会得到强化并且保持下去。而没有好处的行为，就会衰退。让孩子感受到行为的好处，孩子就喜欢继续做。那么如何让孩子看到行为的好处呢？

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　　用描述代替评论

　　描述你所看到的：孩子，妈妈觉得这道题答得很对，解题思路非常明确，你是可以做到的。孩子从妈妈口中，感受到的是自己的解题思路得到了夸奖，变得积极主动，真正感受到自己做好后的改变，那么孩子就愿意坚持下去。

　　把孩子值得称赞的行为总结为一个词：孩子，你把这个英语单词，做了拆分来背，你的办法好有效啊！这就叫“有条理”。家长的夸奖，让孩子感受到如果自己坚持这么做，自己就能做得更好，孩子渐渐会喜欢挑战，尝试不同的办法解决作业难题，越来越爱上写作业。

　　3. 从别人家孩子身上学

　　有时候我们会发现，我们夸奖别人家孩子，我们自己孩子就不干了。不仅是孩子，还包括成年人，从小最烦听到的话，就是别人家的孩子怎么优秀怎么好。

　　可有时候别人家的孩子真的好，我们怎么做，才能够让自己孩子，学到并且模仿到别人的优势？

　　这个时候就和我们家长的夸法有很大关系了，如果我们夸奖别的孩子，也是 别人真棒别人真好。那孩子听了之后只感觉自己什么都不如别人，有了嫉妒、反感、抵抗情绪。

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　　可是我们怎么夸奖才有用呢？其实我们不妨直接夸出别人家孩子什么样的行为，拥有什么样的好处，把这个讲明白了很重要。

　　举个例子，自己孩子和邻居孩子赛跑，自己孩子没跑过人家，该鼓励孩子呢？家长可以和孩子说：我发现邻居家孩子跑步的时候，手脚并用非常协调，你跑五步，人家跑了六步，所以你没跑过人家，不如我们把他这个优势偷学过来？

　　孩子其实也有攀比心，也希望自己能赢，那么听到家长这么说，心里就愿意去接受去模仿别人好的地方，孩子就会有进步。同样的道理，在学习和写作业上，家长明确的夸奖别人身上的优点，也会成为孩子模仿学习的对象和动力。