我们到底该如何帮孩子找到目标和动力？做好这三个角色事半功倍(3)

 

　　你生活中最重要的事情是什么？

　　为什么你如此在乎这些事情？

　　你有长期目标吗？

　　如果有一天回顾你的一生，你希望自己如何被他人记住？

　　

　　围绕这些问题展开对话的机会是很难得的，这会触发孩子内心的思考，帮助他表达自己的兴趣志向，让他产生一些有目标感的想法和行动。

　　这其实也是在给父母指路，弄清楚该为孩子的目标提供哪些支持。

　　2） 引导孩子当个小学徒

　　在我的新书 《世界是我们的课堂》 中，我用了将近5000字的篇幅，讲述如何引导今天的孩子做一个“小学徒”。

　　“学徒制学习”是一种在欧美非常流行的实践学习方法，简单来说，就是在自己感兴趣的领域，找到专业的社会化导师并向其请教、学习，积累社会经验，而后 通过亲身实践，在实际中发现问题、解决问题。

　　举个简单的例子，你可能载着孩子去修过车或去过4S店，你有让孩子下车，到车间找一位师傅学习交流一下或者观摩一下汽车维修的原理吗？如果孩子年龄稍微大一点，索性找个周末，哪怕只是一天，给师傅当一次助手，也会有很大收获，而这就是“小学徒”。

　　学徒精神在欧美国家非常流行，然而在国内给孩子的留白时间却是比较少的。

　　我曾经发起的 “带孩子上班日”的亲子活动，顾名思义就是带孩子到自己工作的地方实地考察，让他了解你的工作流程，看到你是如何在工作当中解决难题的。

　　如果想建立孩子的目标感，让他了解这个世界运转的规律是十分必要的，通过这种方式让他接受职业启蒙，了解匠人精神以及世界多元化。

　　孩子的能量超乎大人们的想象。父母站在孩子的角度找到他感兴趣的事情，引导他接触社会、动手实践，真的非常重要。

　　B、 激励者

　　1） 激发孩子的好奇心，求知欲，想象力，引导他们主动建立人生目标

　　任何人，无论自身具备什么样的天赋和才能，都有能力寻找到自己的目标并投入其中。

　　而作为父母，最关键的就是 关注孩子的兴趣倾向，适当地引导他挖掘自己的人生目标，同时鼓励孩子为自己的目标付诸努力。