世界名校都关注的“逆商”，它决定孩子未来能走多远
原标题：世界名校都关注的“逆商”，它决定孩子未来能走多远
文 张华
大儿子今天要去参加帆船夏令营，出门前，我给他快速讲了一个小故事，我在他现在的年龄9岁的时候，一次和同学一起爬山过程中的遭遇。
我通过一个“真我故事”想告诉他两句话，一是合作精神，二是“我可以的”。他听懂了。出门前，还来拥抱了我。那一瞬间我觉得他又长大了。
我们常说“扬帆起航”。顺风的时候你好我好大家好，逆风的时候，勇气、信心、情绪管理、毅力等，人和人的区别就一览无余了。今天我们的孩子物质条件上都相对比较好，在同理心、感恩和抗挫力等方面，还有很长的路要走。
过去人们多关注智商（IQ）、情商（EQ）、财商（FQ）等，今天越来越多的父母更重视孩子逆商（AQ）的培养。哈佛、麻省理工、卡内基梅隆大学等名校，最近一些年对逆商的研究都非常重视。
2018年我受邀到纽约参加哥伦比亚大学EPIC学术中心的揭牌仪式，EPIC是Education for Persistence and Innovation Center（耐挫力与创新教育研究中心）的缩写。
记得EPIC中心主任林晓东教授专门提到，调研结果显示到美国留学的海外学生里，华人学生的抗挫力情况堪忧。
永远做“攀登者”
而非“扎营者”与“放弃者”
逆商理论的奠基人是保罗·史托兹，他写过一本书，就叫《逆商：我们该如何应对坏事件》。保罗把“逆商”的定义立体化为一个三角形：
一、知识新框架（重新定义成功的要诀）；
二、测量新标准（评估对逆境的反应）；
三、效能新理论（防患于未然，助力个人与组织提升效能）。
如何来测量一个人逆商的的高低？可以从“CORE“四个维度。这四个维度说白了就是从信念、责任、程度与时间长度等方面，养成成长性思维。
Control（掌控感）：首先要坚信“任何事情都能做到”
Ownership（担当力）：不管起因如何 ，都要提起责任，改变现状。
Reach（影响度）：防止无助-无望情绪的蔓延到别的方面
Endurance（持续性）：不给自己贴标签，情绪止跌
人生就像登山。保罗把人分为三类：放弃者、扎营者和攀登者。如果按照比例划分，三者的比例应该是2:7:1或3:6:1，总之扎营者占到多数，而攀登者也就占到最多一成吧。
扎营者接受了攀登挑战，甚至获得了一席之地，但很快就自我暗示“我最多就能走这么远了”；
而攀登者视攀登为一生的事业，对自我突破有着强烈的信仰。尽管也会有痛苦，有孤独，就像抑郁症对于“闲下来”的丘吉尔如影随形，但他们安营扎寨，稍做休整后，会继续整装出发。他们自我激励，自我驱动，努力活出生命的极致。
引导式提问
练就孩子抗挫力与高逆商
保罗在《逆商》一书中，提炼出提高逆商、积极面对逆境的LEAD工具：
Listen：倾听逆境反应。
Explore：探究自己对结果的担当。应当对结果的哪些部分负起责任？
Analyze：分析证据。有哪些证据表明我无法掌控、要蔓延到别的方面或要持续过长时间？
Do:做点事情：我还需要什么信息？我可以做些什么来获得对形势的掌控感？
保罗举了一个使用LEAD方法的例子蛮好的。这个例子是作者的亲历例子。儿子考试SAT不尽如人意，但因为青春期，“要面子”，又要装出一副“我不明白事情怎么会这样子”的模样。
我们做父母的，一定也遇到过或将会遇到类似的情况，我们来看下保罗是如何做的：
L：倾听反应部分
父亲（保罗）故作天真问：这个表格是什么意思？这些数字是什么呢？
儿子：哎呀，我也不是太明白！
父亲：是吗？
儿子：好吧，我记得那天我很累，而且时间不够，没有做完。我敢说考官那天也是急急忙忙的。这种有时间限制的考试，我就是考不好。
E：探究担当部分
父亲：你觉得你自己可能做了什么才导致这次考得不好的？
儿子：哦，我，噢，你知道的，我尽力了！
父亲：是吗？
儿子：当然！
父亲：你觉得自己为什么能够在PSAT中考出翻倍的成绩？这两个考试基本上是一致的。
儿子：嗯，我觉得，我觉得我那次学习更努力一点。
父亲：那么，努力学习是有用的？
儿子：对，肯定有用！但我去年夏天确实努力学习了！（再次避重就轻，逃避现实）
父亲：那你再努力一点，你觉得这次会考得更好吗？
儿子：会的，我想是这样的。那我就不会考成这样了。（知道自己逃不掉了）
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