如何抓准年龄节点发展孩子的大脑？这是我读到的最权威分析(2)

　　眼睛看中间，我来变一下：

　　我没动它，我只出现了A、C，13看起来就变成B，对于中间的刺激，你会因为上下是阿拉伯数字，就读为13，或者左右是英文字母就读为B。

　　同样的讯息，因为你的背景知识不同，所以解读不同。如果不知道中间的讯息是什么，找东西要知道找什么才看得到，如果不知道你也找不到。

　　现在做一个实验，给你看一张图，不要想，马上告诉我那张图是什么？

　　你没有看到脸，凭什么说她是蒙娜丽莎？把这张图放到非洲，他们不知道蒙娜丽莎，看了好久，他们说两坨牛粪，真的看不出来人脸，这张图90%的讯息洗掉了，但对一个看过的人来说就足够了，没有看过就看不出来，所以背景知识很重要。

　　再比如，为什么大侦探福尔摩斯什么都看到，华生什么都没看到？其实，不是作者对华生有偏见，而是福尔摩斯跟华生的背景知识不一样。

　　举一个例子，伦敦的郊外有一个空屋，里面有一个尸体，这个尸体没有任何的外伤，这个人倒下去死掉了，墙上有血，是喷出来的血，有人蘸了血，写了“复仇”两个字，警察来了不知道该怎么办的时候，把福尔摩斯找来，福尔摩斯跟华生在现场走了一圈之后，跟警察说，凶手6尺高，脸很红，左手的，指甲很长，方头鞋子，大约四十多岁。

　　讲到年龄的时候，警察下巴都掉下来了，心想：你又不是目击者，怎么知道人家多少岁？可是福尔摩斯很有名望，不敢多问，只好按他讲的去抓，抓到以后真的跟他讲的一模一样，华生都不知道怎么抓到，只好等，等福尔摩斯破了案，心情好，晚上在古楼抽烟的时候，就问他，“你怎么知道的？”

　　福尔摩斯就说，我们人手抬起来写字，很自然地写字，跟你的眼睛一样高。所以，字离地六尺，凶手就六尺，尸体没有写，墙上有写。什么人很兴奋，会喷血？血压高的就会。还有，左手写字跟右手写字的地方不一样，你看，这就是左手写的字，用放大镜看到有指甲刻划的痕迹，这个人有这个习惯，指甲比较长。

　　华生又说，“你怎么知道这个人四十多岁？”

　　福尔摩斯说，下过雨，地摊有鞋子的痕迹，尸体是圆头的鞋子，方头的鞋子就是凶手，人走路和年龄有关，老人步伐蹒跚，小孩子的步伐小，壮年人的步伐是大的，这个方头鞋印四步就把房间跨过了，肯定是壮年人。为什么说是四十岁呢？因为高血压是一个慢性病，一定是二十岁不好好照顾身体，才会是高血压。

　　所以阅读课外书要大量，要增加阅读能力，只会认知是没有用的。

　　谈起孩子的长处

　　不要过分谦虚

　　我们在医院里面，最怕父母带孩子来说：“医生，我的孩子又笨又懒又丑。”等一下，这是亲生孩子吗？他说是。如果是亲生，丑就是你给他的，你怎么可以嫌他丑？

　　你会看到，父母是直接影响孩子，父母很正向，孩子碰到任何事情，都可以反弹起来。父母亲如果整天说没有希望了，那孩子就要跳楼了。很多事情，在于父母。

　　教育孩子先想好目的是什么——是让他成为一个有用的人，你看，2000年诺贝尔经济奖得主叫James Heckman，他做了一个很大的实验，他把1970年4月出生的17000名婴儿，追踪到38岁，他要看 最后影响这个孩子快乐生活的满意度、事业的成功，是什么因素，最后发现是“conscientiousness”，包括自我控制、品德、毅力。

　　4岁有自我控制的孩子，到四年级的时候，自我控制、品德、毅力都比较好，在学业和社交上都比较成功。到24岁，人际关系好，在事业上比较成功。不管是什么样的社会，忠诚、正直、公平、正义，是基本核心价值观，都不会变。所谓有德有才，是商品，有德无才，次品，无德有才，毒品，无德无才，废品。

　　大家都知道，成功的人不是最聪明的人，是最有毅力的人，学生最常来讲的就是老师我不想念了，为什么？整天做不成功，就跟他讲，再做一次可能就成功了。

　　研究发现，父母跟孩子说1句负面的线句正向的话，才能抵消它的影响，学校是7句抵消1句，难怪孩子在成长的过程里面，觉得自己是个loser，因为大人不断灌输这个观点。中国人很谦虚，但你可以谦虚自己，但不能谦虚你的孩子，因为他是从你的眼睛，老师的眼睛，同学的眼睛，来看自己是谁。

　　有一次我们学校办科学营，办完以后父母接孩子回去，我就说，“李妈妈，你的孩子真乖，人家做完都跑掉了，你的女儿帮我洗烧杯，很乖，帮我收拾。”妈妈其实只要讲，“谢谢老师，我很高兴孩子长大了，懂事了，会帮忙了”就好。