为什么说小学阶段培养兴趣，中学拼创造力？一位在英11年研究员给出了答案(3)

　　如果同意英国的私立学校是精英教育的观念，那是因为在这里有很多解放性的学习，考试不是目的，将来进某个学校也不是目的，学某种专业更不是目的。

　　或者说，这些都只是小目标。真正的目的，是培养孩子们对知识的好奇心，塑造他们的思考模型和方法，鼓励他们去思考未来想成就哪些事，要做什么样的人。

　　当招生官厌倦了千篇一律的聪明面孔，

　　我们能为孩子准备什么？

　　先讲两个学生的例子。

　　小威在参加英国某著名男校13+的考试之前，跟着两个英国著名大学毕业的私人教师网络学习数学和英语长达一年的时间，后来他的入学考试成绩很出色，正式拿到了入学资格。

　　但上学的5年里，他并没有交到一些朋友。课后，他并没有参加各种各样学校提供的俱乐部：

 

　　有些是因为他认为自己不擅长，比如橄榄球、攀岩和马球，有些是他没有兴趣，比如戏剧和演讲俱乐部。

　　有些他又觉得浪费时间，比如烹饪和摄影，也因此，他用了很多的时间在微信上跟以前国内的同学聊天，看网上的中国电视剧。

　　

　　与小威相反的是小夏，她从中国南方的一座小镇加入英国曼彻斯特的一所女子寄宿中学的初中已经两年了，至今还在学校里上针对母语非英语的学术课程（EAL），但她参加了所有她认为有兴趣的课后俱乐部，有时忙得连周末跟家里通视频电话的时间都没有。

　　她妈妈说，偶尔抓住闺女留言聊天，对方总是发来一个大大的笑脸，语速极快地说一下又要去做什么活动了，或者跟哪个朋友去做什么了，问起学校，她也会轻快地说，没有大问题，不用担心。

　　小夏妈妈说，我觉得什么叛逆青春期在她身上一点都看不到，反而比小学的她还要开朗。