以色列的父母是如何“鸡娃”的？这部国产纪录片，戳中了当代父母的神经(2)

　　她已经有4年“工龄”了，主要负责机械，计算机数据机床和多媒体的工作，俨然是一位老师傅啦。

　　孩子们在这里，花大量的时间和电路，非常复杂的机械系统打交道，完全自己设计，自己制造。

　　现场火花四溅，真枪实弹。

　　主持人一个劲儿往后躲，说我干不了这个，我害怕。老师说，一开始我们只有两名女孩，她们也害怕，但是一段时间下来，越来越自信，相信自己可以做成任何事情。现在女孩的数量达到了一半，做的都是硬核的机械工程。

　　孩子们在这里做了许多有意义的事情，给残疾的孩子做的机器人车：

　　市政服务的定位应用：

　　组织以色列中学生和阿拉伯青少年的交流活动：

　　线岁的孩子，就能通过自己的智慧，知识和爱心真正在帮助这个世界。所谓成就感、自豪感其实就是体会到了生命的价值。

　　这是成年人进入社会多年后，才能获得的，然而好的教育让人在青春期，在自我形成的重要阶段就达到这么高的人生境界，真的是决定了人的一生啊。

　　我发现，以色列的教育是一个有机的整体，从幼儿园阶段的引导孩子热爱学习出发，到青少年时期培养自主学习，再通过团队项目学会运用知识，学会合作，学会解决问题，最终明白人生的价值和意义。

　　所以，未来教育的眼光是放在完整性上的，仅仅掌握科技知识不足够，还必须成为优秀的社会成员，有协作能力，有社会责任感，做对社会有贡献的事儿。然后，人在这么一个完整的教育过程中，身心智力也都得到了全面的成长。

　　教育的目的是塑造让自己幸福，同时也给别人带来幸福的人，最终还会产生了一个更加幸福的社会。真正面向未来的教育，不仅仅是改变某一个人，某一类人，而是改变整个社会，给世界带来希望。

　　我们的孩子该怎么办？

　　看到这里，我们不禁会想，面对日新月异的教育革命，我们的孩子是不是要落后了。中国家长也太难了，既要面对应试教育的挤压，还要承受教育变革带来的新的挑战。让大家都砸锅卖铁把孩子都送到国外去念书也不现实呀。

　　其实，引领世界潮流的各种创新教育，新的模式新的技术手段背后是教育观念的回归，剥离了教育的工具性，不再只是单纯的，一种获得社会资源的工具。

　　把教育还给了教育本身，塑造一个健康独立正直卓越的新人类。因为越来越多的人意识到，只有回归教育最初的目标，才能真正培养出幸福的个人和幸福的社会。

　　这对我们并不陌生，中国人自古就有“为学、做人、立事”的观念，教育从来都不是单纯的应试考学。中国人作为和犹太人同样古老的民族，我们对教育的理解不谋而合，教育就应该贯穿了人的一生。

　　它不仅仅是书本知识，更是世界万物；不仅仅是象牙塔里的皓首穷经，也是见过的世面，走过的路，这个时候你才会真正懂得书本里的道理。

　　真正的知识永远不是花架子，它要能够解决各种各样的问题，小到一道题，一个机械故障，大到我们人生里的bug，一个民族甚至整个人类的命运。

　　心理学家荣格说过，人类存在的唯一目的，是在黑暗中点亮一盏灯。未来的教育就应该成为这盏灯。

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