马云重回课堂首提“逆商”：输得起的孩子将来更容易成功(3)

　　在一次次挫败中看清自己

　　等孩子上了小学高年级，芬兰人则会给他们制造更多失败的机会。

　　在芬兰的木工课上，孩子们常常要挑战类似制作航天火箭这样的高难度课题！他们 可以自由选择所需的材料，制定火箭的规格，随时请教学校请来的专业技师。

　　这说起来有点轻描淡写，实际上，孩子要制作出一个像样的火箭，必须经过多重关卡：首先，他们要画出火箭的草图，心里有个大概；然后进入最让家长提心吊胆的步骤了——切割木板，用木工钻头在木材上钻出火箭的小圆窗；然後用螺丝和锤子接合不同的木板，在火箭尾部系上自制的线，模拟火焰……

　　虽然成品只是一个不能飞上天的模型， 但从机身到“燃料”，都必须由学生自己一手完成，就算失败多次，老师也不会插手。偶尔有沮丧的时候，孩子也要学会自我调节，收拾好心情，继续检验、改进，直到做出来为止。

　　最后的成果 ，就算做得不好，学生也不能把任务带回家请求父母帮忙完成。只要是自己的作品，就要大胆地给同学和老师展示。

　　回看整个过程，芬兰老师一直很坚持两点原则。

　　其一， 大人只能旁观。如果你问“这么危险！ 孩子受伤了怎么办？”芬兰老师会回答你，“ 贴块胶布，Life goes on（一切继续）。”他们当然也希望孩子有完美的人生，但这是不可能的，既然如此，不如让他们尽早学习面对失败。