从深圳每年一半初中生上不了普高，看让孩子从小全面发展多重要(4)

　　发现没？这些观测点，从公开演讲到课题研究，从参加科创活动到完成美术作品，全面发展已经是对孩子的基础要求。

　　因此，哪怕是在旧综测方案实施时，在一片呼吁“取消”的声音中，也会听到一部分支持的声音：

　　毕竟，现在需要的已经不是单纯考高分，而是学生的全面发展。

　　在2017年，由近百所美国顶尖私立高中组成的联盟MTC就正式推出了一个全新的学生评价体系——A New Model，他们希望用这个新的评估方法，最终取代SAT、ACT等“美国高考”。

　　在这个评估体系里，没有打分和评级，而是建立一个电子档案，持续追踪、记录、评估学生从小到大共8大能力的提升，未来作为孩子申请大学的依据。

　　很有可能在未来，当我们的孩子去到美国读高中，或者参加美国高考时，评估的方式已经不再是考试，而是从小到大的综合能力评估。

　　实际上每个国家都在尝试新的教育方式，但殊途同归目的都是为了让学生摆脱考高分的束缚，培养真正的学习能力，这恰是我们中国学生较为欠缺的。

　　这种跨学科的、全面的发展，跟前段时间教育部印发的 《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，也不谋而合：

　　减少机械性、记忆性试题比例。提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题，提升试题情景设计水平。

　　这也是每个国家都在追求的教育目的，让学生摆脱考高分的束缚，培养真正的学习能力和健全人格。因此，从长远的角度来看：

　　综评不能取消，也不必取消。毕竟，我们讨论教育改革的问题，永远是要从根源上去看的。