超半数中学生极度讨厌父母，一位心理学家父亲的反思与建议(3)

　　妻子说：“哪一件事比较重要：一个符合你的标准，干净到发亮的厕所，还是让女儿对自己的能力有信心？” 那次让我上了重要的一课，我必须放弃“把事情做好“的一些标准。

　　所幸女儿长大后成为一个很有能力的人。 她很愿意练习，有责任感，知道不必每次都做到一百分，重要的是努力学习。

　　要鼓励孩子表现正向行为，请依循这三个步骤：

　　第一步，确认什么是正向行为。

　　第二步，告诉孩子这样做是负责任的表现。

　　第三步，称许孩子。

　　例如，你可以对读一年级的儿子说：“我看到你帮助奶奶把母亲节送她的花种起来，你很厉害哦，能帮她决定种在什么地方。我知道她个性犹豫不决，谢谢你这么有耐心。”或者对更大的儿子说：“我注意到你还车前把油箱加满了，非常体贴，谢谢你。”

　　鼓励孩子时应该避免的事

　　随着孩子日渐长大，有时候不太容易判断何时该鼓励，何时不该鼓励。我们总不希望鼓励的结果是造成孩子压力。

　　但如果你重视的是孩子是否认真努力，孩子就不需为了听到称赞而追求非凡的成就，考试一定要考第一，体育一定要拿奖牌。 父母要传递的信息应该是：“我在乎的是你有没有努力，而不是拿到第几名。”

　　有时候我们会出乎自己意料，不小心透露批评的意思，无意间泼了孩子冷水。我没有让女儿打扫厕所就是犯了这个错误。

　　有时我们和孩子进行正面的互动，是因为犯了陷入了这四种误区，他们都是鼓励的大敌：

　　一、贬抑

　　贬低和责骂没有任何好处，只会腐蚀孩子的自信心。即使你必须纠正孩子，切记你要纠正的是行为，绝不能羞辱孩子。要求一个人负责任不等于批评、贬低或羞辱。

　　二、负面的比较

　　日常生活中，不论是运动、成绩或行为，负面的比较只会传递错误的信息。“你的成绩为什么不能像哥哥那么好？”、“你为什么不能像表弟一样乖？”这类言语绝对无法让孩子改进， 只会在家人、亲戚之间制造反感，让孩子相信你认为他不够好。

　　三、替孩子做他能做的事

　　很多情况下，父母为孩子做太多事情了。例如我们会因赶时间而帮孩子穿衣服、系鞋带，虽则孩子早就会了；或者我们会帮孩子做分内的工作，帮他摆碗筷以免打破。这么做可能是为了帮孩子，但 更多时候只是因为比较容易、比较快，结果孩子不仅会以为自己没有能力，甚至也没有机会测试自己的能力与学习新技能。