少儿英语听力训练有什么重要性

　　 少儿英语听力训练有什么重要性？我们都知道小朋友在学习英语的过程当中必需要强调对英语听力的训练，不管是英语单词，还是词汇，更复杂到歌曲、故事、文章……那么少儿英语听力训练有什么重要性呢？

　　 少儿英语听力训练有什么重要性

　　 在英语学习中，反复强调的四项基本技能是听、说、读和写。而在这四者中，听是排在第一位的，由此可见少儿英语听力的重要性非同一般。据统计，人们在语言交际中45%的时间用于听，说占30%，读占16%，写占9%。因而要想学好一门外语，不仅要进行阅读和写作能力的训练，更要重视听说能力的培养。

　　 6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。

　　 对于儿童英语学习启蒙初期，一定要有足够的时间听他们不理解的内容，尤其是韵律节奏方面的内容，不能要求孩子把歌词童谣的内容全部拆开弄懂再听。当然同步进行动画片和绘本的情境对应以加强理解也是必须的。否则单独进行的韵律节奏训练时间过长，会影响整体的听力理解水平甚至输出水平。

　　 关于少儿英语听力理解，目前也有误区。很多人把听力理解看成是每个词的中文意思都要懂的理解，而不是整体篇章内容的理解。因此有人把听力理解能力和词汇量紧密关联，在选择素材的时候一定要找能认识70%以上词汇的内容。问题是，每一个听力词汇都懂就一定能保证篇章内容的懂吗?结论显然是否定的。在经过一段时间磨耳朵训练的小宝宝听听力时，即使不知道含义，但是他们的复述绝对不丢词。这就是听力辨音能力对少儿英语听力理解能力的影响。也充分说明，听力词汇和听力理解能力并不必然成正比。

　　 英语听力不管是对于哪一个层次的学习人群都是十分重要的，特别是少儿阶段的启蒙英语学习，如果不打好相关的英语基础，那么就会影响到以后正规英语学习时的考试成绩。那么怎样提高少儿的英语听力呢？

　　 怎样提高少儿的英语听力

　　 泛听在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，还可以努力通过潜移默化英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。孩子渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。

　　 听力，语音相辅有了泛听的基础，家长们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中，孩子最难把握的语音点通常是连续喝停顿。往往孩子能听懂的是一些单词，可是当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。所以，在听的时候，要注意听其语音语调，有意识地记忆与模仿。

　　 遇到一些不理解的单词不要停下来，而要坚持续听，以防止错过更多的信息。另外，在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。有意识的词汇积累在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失分是非常可惜的。所以，孩子在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。孩子几岁适合听力训练

　　 6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇 等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。对于儿童英语学习启蒙初期，一定要有足够的时间听他们不理解的内容，尤其是韵律节奏方面的内容，不能要求孩子把歌词童谣的内容全部拆开弄懂再听。当然同步进行动画片和绘本的情境对应以加强理解也是必须的。否则单独进行的韵律节奏训练时间过长，会影响整体的听力理解水平甚至输出水平。

　　 孩子有良好的记忆力，可只给孩子教一遍或几遍就指望他们完全记住却不现实。美国学者斯金纳认为，人的语言行为像大多数其他行为一样，是一种操纵性行为，它通过各种强化手段而获得。在某一种语言环境中，别人的声音、手势、表情和动作，等等，都可以成为强化的手段。由于语言行为不断地得到强化，学习者就会逐渐地学会这种语言形式。如果没有强化，语言是不能学习到的。只有语言形式的不断出现，语言学习才能发生。

　　 少儿英语听力的训练和培训应该尽早的进行，在启蒙教育的初级阶段可以采用一些好玩、轻松的方式来让孩子更愉悦的接受和学习。比如听英语歌曲、看英语动画片等等，都是非常不错的辅导英语方法。

　　
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