英语造句游戏有哪些常用的？

　　 英语造句游戏有哪些常用的？英语学习的过程中同中国语文学习一样都要经历一个学习造句的步骤，而刚开始学生在造句的时候往往会感觉到非常的困难，因此可采用小游戏的方法来找感觉。那么英语造句游戏有哪些呢？

　　 英语造句游戏有哪些常用的？

　　 1、传球、拍球 pass or bounce the ball

　　 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，这个英语造句游戏可用于单词或句型的分组操练。

　　 2、照镜子 look at the mirror

　　 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

　　 3、大小声 opposite tune

　　 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

　　 4、蜘蛛侠 Spiderman

　　 游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该英语造句游戏可用于操练单词和句型。

　　 5、放风筝 fly a kite

　　 游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

　　 6、狼来了 the wolf is coming

　　 游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

　　 7、猜声音 guess the sound

　　 游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，此英语造句游戏用于单词的操练或句型的练习。

　　 8、传话 whisper

　　 游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。

　　 9、老狼，老狼，几点了？ Wolf, wolf, what’s the time?

　　 游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问wolf, wolf, what’s thetime?当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

　　 10、拍后背 pad pad

　　 游戏说明：老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

　　 11、贴膏药(relay race)

　　 游戏说明:分两组到前面站好,然后最后一位同学说句子也可说单词,说完之后跑到最前面,后面接着说,哪组最快又最准确的完成就算胜利。

　　 12、丢手帕(where is the handkerchief)

　　 游戏说明:让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子，老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面，一圈之后学生没发现，就要说句子/单词，然后回到座位上。

　　 13、传球(pass the ball)

　　 游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次。

　　 14、邮递员(postman)

　　 游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。

　　 15、找帽子(where is it?)

　　 练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

　　 把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉她Findthe blue......学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。

　　 16、夹句型(choose the sentences)

　　 游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。

　　 在英语教育的过程中，只有不断的吸引住学生的注意力，才能有效的提升他们的兴趣。因此在英语学习方法中很多老师和家长都会通过让学生做一些英语游戏来感受到英语的魅力。下面来看看英语游戏有哪些教育意义呢？

　　 英语游戏有哪些教育意义？

　　 1、课堂游戏能最大限度地激发学生学习英语的主动性与积极性

　　 与应试教育不同，素质教育认为学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动学习者。布鲁纳认为，应该尽可能使学生成为自主而自动的思想家。而游戏是学生的天性，在游戏中学，更容易培养学生学习英语的兴趣，更能发挥学生的主体作用，从而挖掘学生最大潜力，促进学生全面发展。在应试教育和满堂灌的教学中，学生只能是一群被人驱赶的羔羊。而在素质教育和游戏教学中，学生能普遍动脑、动手、动口，积极地去探求知识、合作交流。

　　 2、课堂游戏有利于培养学生的合作精神

　　 素质教育主张不仅使学生学会学习、学会关心、学会创造，还要学会合作。大力培养学生的合作精神，引导他们消除自我封闭的心理，妥善处理好人际关系，有利于他们处理好与父母，与老师，与同学乃至以后在社会中与他人的关系。而课堂游戏帮助我们改变了老师的一言堂，为师生间，学生间的平等交流提供了环境。每个学生在知识、能力、性格等方面各有差异，。而在游戏中，他们互相帮助，相互合作，学习了别人优点的同时，自己的思维也得到了启迪，变得更为宽广。游戏中，学生不仅学会了倾听，学会了赞美，学会了批评，学会了接受，而且还展现自我、认识了自我、完善了自我，使个性得到了和谐健康地发展，同时也养成了他们的合作精神。

　　 3、课堂游戏有利于培养学生的创新意识和能力

　　 勇于创新、善于创新是素质教育对现代中学生提出的一项重要要求。而课堂游戏让学生参与到了教学过程中来，让学生主动参与积极探索的过程，在传授知识的同时，也激发了学生的求知欲与探索欲。游戏教学创造了宽松民主活跃的课堂气氛，更利于培养学生的创造能力。

　　 英语造句游戏可以通过小小的游戏过程让孩子用心的感悟到英语造句的技巧和方法，而通过游戏来进行教学，孩子不仅很容易领会，而且记忆也会特别的牢固。更为重要的一点是游戏的互动可以让学生对英语学习不会产生枯燥的感觉。

　　
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