小学二年级英语教学设计

　　 小学二年级英语教学设计，教学计划对老师们而言一点都不陌生，在每一学期开学之前老师们都需要写一份教学计划，比如说五二年级的学生就需要写二年级英语教学计划，在英语教学中只要有你计划那我是们就可以有条理有计划的对孩子教学。对于新手老师来说写教学计划还是有点陌生的。下面大思英语小编给大家整理了一份小学二年级英语教学设计，供大家参考。

　　

　　 小学二年级英语教学设计

　　 年级 Grade 2

　　 教学用具 电脑、录音机、卡片

　　 教学用时 一课时

　　 设计模式 教师：创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标

　　 学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯

　　 教 材 分 析 学生已学完了全部字母，一些简单的单词和日常用语，为学生提供字母-单词的复习游戏素材，巩固已学到的知识从而引出新课.It’s raining是新标准英语第一模块第二单元的内容，本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中，天气与我们密切相关，如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语，是教学大纲要求掌握的重要语言功能项目之一。

　　 学生分析

　　 本节课授课的对象是小学二年级的学生，初学英语的孩子对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发学生对英语学习的兴趣。同时学生的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。

　　 设计理念

　　 英语课程的教育理念中指出要面向全体学生、关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。

　　 教学目标

　　 (一)知识目标： 1. 以游戏的方式检验学生对26个字母的掌握情况，要求能听懂及正确识别。

　　 2. 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,

　　 sunny以及如何问答天气的交际用语

　　 3. 争做小小天气预报员。

　　 4. 学唱英文歌曲

　　 (二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作

　　 完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。

　　 (三)德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们周围的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球美丽的家园。

　　 (四)情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，提高自信心。

　　 教学重点 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语

　　 教学难点 对What’s the weather like?的答语，It’s raining. It’s snowing也可说成It’s rainy. It’s snowy.

　　 教学流程

　　 一.谈话引入

　　 1. 铺垫，知识回忆

　　 想一想，到现在你学会了哪些英语知识?说说看，比一比谁学到的多?

　　 2. 激趣，字母游戏：创设情境，发现问题

　　 大家学会的可真不少!今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗?

　　 老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么?每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。

　　 师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

　　 Now, tell me please. What do you find?

　　 生：单词flag, go, zoo, bag, pen.

　　 师：OK! You are very clever.

　　 完成最好的同学得一朵小红花。

　　 师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather.

　　 ( 游戏能为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。)

　　 二.利用多媒体学习新单词

　　 1. 练习生词的读音

　　 课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音。

　　 ( 利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。)

　　 2. 交际英语

　　 运用What’ the weather like? 就图片上的天气进行提问。

　　 ( 英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。)

　　 3. 图片与句子相连接，学生走到微机前进行连接。

　　 三.争做小小天气预报员

　　 就各地区的天气进行预报。

　　 ( 兴趣是最好的老师，而兴趣来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的掌握。)

　　 四.学唱歌曲

　　 1. 运用肢体语言教学生词snoring, bumps his head,确信学生理解歌曲的意思。

　　 ( 肢体语言，可使学生在语言和动作、表情间建立直接的联系，从而获得形象的感知，能收到良好的效果。)

　　 2. 建立超连接，运用新标准动画光盘教唱歌曲，在演唱中配以相应的动作，然后小组间展开竞赛，看哪个小组唱得最好，为唱得最好的学生发小红花，并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。)

　　 ( 小学生性格天真活泼，特别喜欢唱歌，在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入，在英语歌曲中学新词，既减轻了学生的心理负担，又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。)

　　 五.总结升华

　　 以沙尘暴为例对学生进行爱护周围环境的思想教育，让我们的天空更蓝。

　　 六.课堂小结

　　 在活动中复习巩固了所学知识，掌握了如何问答天气，以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲，增强了学英语的自信。

　　 七.课后作业

　　 1. 观察本周天气情况，进行预报。

　　 2. 如果你想了解天气的更多知识，请同学们登陆老师相信你一定会成为一名出色的天气预报员。

　　 八.课后反思

　　 本节课在教学模式中采用任务型教学法，在授课过程中应用了游戏法，分组合作法、启发诱导法，演唱教学法。教学设计按照老师：创设情景――激发兴趣――组织活动――指定目标学生：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯，使全体同学在充分的活动中学到了新的知识，取得了较好的教学效果。

　　 九. 板书设计

　　 It is raining.

　　 Word list:

　　 Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny

　　 Sentences：

　　 What is the weather like?

　　 It is raining. (snowing、rainy、snowy)

　　 《Unit 6 At a Farm》 一、 说教学内容

　　 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词..

　　 二、 说教材

　　 本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型How many……do you have?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子What are they? They are….How many….为下节课的教学打下基础。本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.

　　 三、 说教学目标

　　 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良

　　 好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:

　　 1、知识目标

　　 (1) 使学生能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词。

　　 (2) 初步感知：What are they? They are…. How many….How many……等句子,学生能听懂并理解其意思.。

　　 2、能力目标：

　　 (1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如Shear a sheep.

　　 (2) 能区分农场的动物, 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.

　　 3、情感目标

　　 (1) 培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。

　　 (2) 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

　　 (3) 培养学生的合作交流能力。

　　 四、 说教学重点

　　 学习新词sheep, lamb, goat, cow, horse, hen, 能正确认读.。

　　 五、 说教学难点

　　 1. 培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。

　　 六、 说教学准备

　　 教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。

　　 七、 说教法、学法

　　 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等

　　 生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的授—受的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
八、 说教学过程

　　 (一)歌曲导入，激发学生学习的兴趣

　　 教育家托尔斯泰说过：成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是

　　 推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。

　　 因此，在热身的时候，首先让学生分角色演唱歌曲：Old MacDonald had a farm，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。

　　 (二)自由会话，促进语言实际运用能力的提高

　　 学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高导的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。It’s time for class. Are you ready ? Hello ! Boys and girls. How are you ? Nice to meet you. ? 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。

　　 (三)呈现新知,合作互动。

　　 在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引

　　 发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。Today, we are going to learnUnit 6. At a Farm.. I’ll divide you into four groups . Which one is best, they’ll get the flag, OK? Now, Let’s start.于是我提出问题Do you like animals.引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’s go to a farm. There are many animals自然引入新词的学习。在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情。因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如：Listen, point and repeat. 听音、指词、跟读，Look and Guess看口形、猜单词。同时，我更注意抓住小学生好动的特点，辅以全身反应法，如模仿动物的叫声，或与之相关的动作(挤牛奶)等有趣的活动，充分激发学生学习的兴趣。同时在学习生词时感知句型，做到词不离句，句不离词，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。

　　 (四)课堂总结，及时评价。

　　 通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重

　　 点和难点;对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做活动手册，是一个常规练习，其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。

　　 九、教学总结

　　 这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。

　　 小学二年级英语教学设计，教学计划话对于老师对学生授课来说是非常重要的，一个好的计划更加能带动同学们对英语学习的态度，二年级英语虽然是在起步阶段但是还是有一些重点难点的。比如小学二年级英语常用短语汇总。

　　

　　 1. play with 和…玩;2. thank sb for sth 为某事感谢某人; 3. from start to end 从开始到结束

　　 4. look at 看一看; 5. come out 出来; 6. in the day在白天; 7. at night 在夜晚;

　　 8. an hour a day 一天一小时; 9. like to do sth / like doing sth 喜欢做某事;10. live in 住在;

　　 11. learn a lesson 得到教训;12. gool idea 好主意; 13. how often 多长时间一次;

　　 14. put into 把放进;15. be from / come from 来自; 16. Chinese stamps 中国邮票;

　　 17. lots of / a lot of 许多;18. need to do sth 需要做某事; 19. a picture of 一张… 的照片;

　　 20. have got 有; 21. tell sb about sth 告诉某人某件事; 22. millions of 无记其数的;

　　 23. how long 多长; 24. how old 多大;25. in the street 在街上; 26. be different from 与…不同;

　　 27. be difficult for sb 对于某人来说很难; 28. the Great Wall 长城;29. the Summer Palace 颐和园;

　　 30. pen pal 笔友; 31. New York 纽约; 32. hurry up 快点 ; 33. go swimming 去游泳;

　　 34. go to school 上学 ;35. play basketball 打篮球;36. draw a picture 画一幅画 ;

　　 37. stay at home 呆在家里 ; 38. watch TV 看电视; 39. in the world 在世界上 ;40. drink water 喝水.

　　 以上就是大思英语小编对小学二年级英语教学设计的全部分享，二年级英语老师备课写教学计划可以参考以上大思英语小编所分享的教学计划，是同学们在优秀的教学计划下学习英语。希望能对老师们有所帮助。