幼儿英语儿歌故事大全的教育意义

　　 幼儿英语儿歌故事大全的教育意义是什么？在幼儿学习英语时，老师和家长会为了提起他们学习英语的兴趣而多进行一些英语儿歌和故事方面的学习。那么幼儿英语儿歌故事大全的教育意义是什么呢？

　　 幼儿英语儿歌故事大全的教育意义

　　 1、语言浅显

　　 幼儿期是学习语言的关键期，此时幼儿英语语句简单、语法结构单纯、语汇贫乏。因此，幼儿英语儿歌故事大全中语言浅显的英语儿歌把正确的语法、语汇与幼儿的口语结合起来，形成优美的、规范的幼儿英语口语，适应了幼儿语言发展的水平，能被幼儿理解和接受。英语儿歌中使用的词汇主要是名词（动物、植物、食物、日常用品、交通工具等）、动词（走、跑、跳、爬等基本动作）、形容词（颜色、形状、大小等），这些词反映的事物及其属性比较具体，契合了幼儿的思维特点。同时，英语儿歌中简单句的大量使用，容易为他们所接受和掌握。

　　 2、形象具体可感

　　 幼儿英语儿歌故事大全中的英语儿歌作品的语言特别强调形象性，着力于对人和事物的具体描绘，突出它的形态感、色彩感和动作感。所描绘的人、物，使幼儿念起来感到如临其境、如见其人、如闻其声。如触其物。英语儿歌中的摹声和拟人表现手法的运用，增强了儿歌的形象性。

　　 摹声：幼儿接受外部事物主要是通过视觉和听觉感受器，进入大脑的许多信息中，音响效果给幼儿的印象是很深刻的。所以幼儿英语儿歌故事大全中的摹声能引起孩子的听觉直感，唤起他对事物的注意、想象和理解。例如儿歌《Animals》：Cat，cat，cat，mlao－miao－miao．Dog，dog，dog，wang－wang－wang．Duck，duck，duck，ga－ga－ga．Pig，pig，pig，lu－lu－lu．儿歌中摹声词的运用使孩子产生身临其境的感觉，激发了孩子学习的情绪。

　　 拟人：拟人是儿童英语文学中使用最多、深受幼儿喜爱的表现手法。幼儿特有的泛灵观念使他们赋予万物以生命，拟人手法的运用符合幼儿的审美心理。例如儿歌《Iamabus》：Iamabus．Iamabus．Ihaveseatsinside．Iamabus．Iamabus．Comeandtakearide．

　　 3、富于动作感

　　 儿童主要是以具体形象性思维为主，但大多数还是保留了直觉行动性思维的特点。这一特点决定了他们对英语儿歌动作性的要求。在英语儿歌作品中，富于动感的语言能有效地唤起幼儿的注意，增强他们对内容的理解。

　　 正因为英语儿歌具有这些其他英语文学形式所不能比拟的独特特点，因此在低段英语教育中我们提倡用英语儿歌的形式进行教学，以此来陶冶孩子的性情，开启他们的心智，从而促进幼儿英语听说能力的发展。

　　 幼儿学习英语是很重要的，这段时期也是启蒙孩子接触英语最好的时期，但是家长朋友一定要注意的是幼儿学习英语如果方法不当很容易引起以后的英语成绩。那么幼儿学英语的注意事项有哪些呢？

　　 幼儿学英语的注意事项

　　 1、选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。

　　 2、注意发音。幼儿学英语，家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的学习极为关注，并为孩子创设积极的英语会话气氛，对孩子的学习是大有好处的。但有些父母的英语是中国式的，如果不加纠正地教给孩子，容易使孩子发音不准，到大时就难以纠正了。因此，父母教孩子要注意发音，如果自己说不准，应尽量让孩子跟老师或电视学。

　　 幼儿英语儿歌故事大全的教育意义是非常明显的，因为这些简单易懂的学习方法不仅可以让孩子们因为喜欢而接受英语，更可以潜移默化的在愉悦的学习氛围中掌握到很多英语的基础知识。

　　
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