斯坦福前新生院长演讲揭露扎心真相，糟糕的父母永远在替孩子思考(3)

　　3. 把挫折教育当做吃苦

　　把吃苦、甚至言语讥讽，当做对孩子抗挫能力的培养大概是养育中误会最深，也是最令人遗憾的一件事。

　　几乎在所有因学业压力而跳楼事件的评论区，首赞的总是那么几条，“现在的孩子太脆弱了，承受能力太差了。”、“就这么大点事儿值得吗？”

　　但就像压垮成年人只需要一个家长群一样，我们看到的只是导火索，它只是压死骆驼的最后一根稻草。

　　帮助孩子获得应对人生不如意十有八九的内在力量，是父母送给孩子最好的礼物，所以“抗压教育”出世了，吃得苦中苦，方为人上人。

　　但是相关研究告诉我们，真正的抗挫折能力——面对逆境的恢复力，无关挫折本身。（是的，不需要经历巨大挫折！能少经历就少经历！）

　　让孩子获得恢复力分成三步：

　　第一步，我可以如何做出改变。

　　想一想在这方面，我们能帮助孩子做些什么？比如我们是不是可以总是倾听，关心她的感受，哪怕在我们不能答应她的要求的时候。

　　我们是不是能够在孩子像我们寻求帮助的时候，不泼冷水，不说风凉话，能够给予她恰当的帮助，比如提出小建议，给她一个行动的方向？

　　第二步，我为什么是一个值得爱的人？

　　想一想，在这方面我们能为孩子做些什么？是不是让她知道，我们有多么爱她，她是讨人喜欢的？

　　是不是通过示范，教她表达关怀，鼓励她帮助别人？是不是可以在明确规则的情况下，让她承担行为后果？

　　第三步，我拥有可信任的人，他们爱我，支持我。

　　他们教我如何正确地做事；希望我学会如何自己做事；在我生病或者遇到困难时会帮助我；会保护我的安全。

　　让孩子感到被爱，有归属感，就是培养孩子强大内心最重要的一点。

　　不管有多少种教育方法，教育的本质都是爱啊。

　　4. 拿别人家的孩子做比较