三线城市妈妈一路“散养”，女儿却年级越高成绩越好

　　原标题：三线城市妈妈一路“散养”，女儿却年级越高成绩越好

　　文丨张毅

　　授权自公号：minergushi

　　我是一个居住在三线城市的、两个孩子的妈妈。

　　我的大女儿，被八所美国大学录取，其中一所学校还提供了不菲的奖学金。我觉得女儿的学习方法以及成长历程，应该有值得借鉴的地方，所以愿意说出来与大家分享，供大家探讨，共同进步。

　　小学一二三年级

　　重点培养良好的学习习惯

　　我的孩子读小学一二年级时，我比较忙，有一次，孩子的老师对孩子说：“你妈妈就知道赚钱，都不管你。”

　　为什么这样说呢？是因为那时孩子的家庭作业经常不能得满分，考试成绩也不算好。其实，我虽然忙，但从没不管孩子，尤其每天晚上的学习，我都陪伴她。

　　但我的陪伴，跟别的家长有一点点区别。我一般不会像别的家长那样盯着孩子写作业， 通常是在同一间房里，孩子写作业，我看书，或书面处理一些工作上的事情，总之，学习气氛还是挺浓厚的。

　　那时，老师要求孩子写完作业后家长要检查，而且要签名。我也会检查孩子的作业，但一般不会直接指出她的错误所在，我跟孩子约定： “妈妈负责签名，你负责得多少分。”

　　我觉得很多孩子在一二年级时，被父母养成了坏习惯，作业写完，把本子往父母面前一递，可是，有没有想过， 考试时，谁来帮他检查？

　　我检查作业时，发现有错，我也会说，有几个题错了，你自己再看一遍吧，如果她愿意，就看了后再改正过来；如果有时候懒，她不改，第二天的分数自然就低，但她必须承担这个结果啊。而且我觉得， 这个时候承担结果，好过在后来被迫承担某种结果。

　　还有最重要的一步，就是作业本发回来后， 我一定会认真督促孩子看错题、改正错题。这样做，孩子的印象深刻。

　　我觉得，我们家长有个普遍现象，那就是，孩子越小的时候，对孩子抱有的期望越高，等孩子到了高年级，感觉孩子成绩不如自己的意，又容易过早地放弃孩子。

　　我的观点与此不很一样。我觉得在孩子读小学一二三年级时，主要是帮助孩子适应学校的生活， 养成好的学习习惯，帮助她形成独立的学习能力。分数倒不是最重要的。

　　孩子小的时候，有的家长将自己的注意力过多的放在孩子身上，对孩子每次作业的分数，考试的分数都太看重，分数稍微下降就着急，甚至打骂孩子，究其实质，还是家长的虚荣心，和那种攀比比较的心理在作怪。对孩子的学习能力没有任何帮助。

　　孩子低年级时，由于学习内容简单， 很多家长还有能力辅导，所以辅导的积极性很高。有的甚至会让孩子产生错误想法，觉得上课没听懂没关系，反正回家后妈妈会辅导。这个其实是对孩子非常大的误导。

　　我觉得，孩子成绩有高低，根源在课堂。 孩子上课如果不能专注听讲，回家后你对他辅导的越多，对他的误导就越大。

　　我讲这些，其实想强调的是，要尽早帮助孩子养成好的学习习惯，这些好的学习习惯包括：专注听课，尊重老师，独立完成作业，对自己的学习成绩和考试分数负责任。

　　家长要养成的习惯是：

 

　　1、 在孩子低年级时，降低对孩子的期望值，不与别的家长攀比孩子的成绩和分数，不要因为自己的虚荣心和面子观，从一开始就打击了孩子的学习热情和自信心，还以为自己是为了孩子好。

　　2、信任老师。记住，术业有专攻，孩子的任课老师，即使在你眼中是最差的，他在教授那一科的水平上，也绝对比你自己强。

　　

　　关注孩子情绪及心理

　　从根源上解决问题

　　有的家长认为孩子的主要任务是学习，家长的主要精力也是关注孩子的学习，其他都没放在心上。可我的观点与做法与此不完全相同。

　　家长朋友们可以思考这样一个问题，当我们的人际关系，不论是家庭内部的还是社会的，出了问题，我们还能全部身心放在工作上吗？我们的工作学习会不受影响吗？孩子，其实也一样。

　　所以，我觉得 帮助孩子营造良好的人际关系，帮助他解决在与老师、同学相处交往中出现的问题，不但有利于孩子心理健康，也在为孩子的学习服务。

　　我的大女儿比较细腻敏感。在她三岁多上幼儿园小班时，有一天晚上睡觉，我发现她睡得非常不踏实，老是在睡梦中哭泣。

　　我感觉有问题，细细地跟她谈。原来，那天，老师让小朋友们在活动室排队，正在排队时，站在女儿旁边的一个小朋友对我女儿说：“你妈妈今天不会来接你。”

　　这句话对一个幼儿园小班的孩子来说，可太严重了。于是我的女儿很认真地回驳她：“你瞎说，我妈妈一定会来接我的。”

　　可不巧的是，在我女儿回驳时，老师偏偏看见她说话了，于是老师很生气很严厉地批评了她，并且让她面对着排成队的孩子们站到墙角落里。

 

　　女儿说：“我站在墙角落里都哭了。”

　　我搂住女儿：“为什么会哭呢？”

　　孩子说：“我觉得站在那里很丢脸。”

　　

　　我当时除了感觉心疼孩子之外，最主要的还是一种震撼，三岁的孩子其实也有自尊，也爱面子。后来，我去幼儿园找到那位老师，比较委婉地向她讲述了这个情况。老师一开始有些抵触，她说：“我没有体罚她。”

　　你看，我国的许多方面的教育管理其实还是做得比较到位的。比方这位老师，她其实知道这是一种体罚行为，是错误的，也是不被允许的。

　　但是，那天，我并不是要就老师体罚孩子这件事情来找老师讨个说法，与老师理论的做法。 不要让老师站到你的对立面，你们的目标应该是一致的。

　　我相信，绝大多数老师，都希望自己能做一个好老师，培育出优秀的孩子。所以，我向老师解释说，我只是想把这个情况向老师说明一下，便于老师了解我的孩子，知道她是一个比较敏感的小朋友。

　　真诚是可以被感知的，此后，女儿和幼儿园的老师，同学相处得很愉快。人是社会性的动物，离不开人际交往，孩子也如此。对于女儿的人际交往，我们一直非常重视。 我们发自内心真诚对待她的朋友。

　　女儿的生日以及一些节假日，我们会组织聚会，以女儿和她的朋友们为主角。小朋友们来到家里，那就真正是我们的小贵客。

　　孩子们大驾光临时，我和孩子她爸会站在门口，鼓掌鞠躬，作列队欢迎状。小伙伴们被逗得哈哈笑。但从他们满脸的光辉看得出，孩子们很开心很受用。

　　其实，热情对待孩子的朋友，尊重孩子的朋友，孩子读初中、高中，我们都这样。她的很多同学羡慕她这点。

　　被尊重被重视是个好东西，人人都喜欢，人人都需要。由于家长尊重、接纳她的朋友，再加上女儿性格温和，所以女儿在班级里人缘关系很好。

　　我们当初这样子做的时候，只是出于爱孩子的本能，希望孩子开心，并没想过这样做能给孩子的学习带来多大的帮助，现在回头来看，这些事情其实也在为孩子的学习服务。

　　赏识、激励孩子