三线城市妈妈一路“散养”，女儿却年级越高成绩越好(3)

　　这种方法，锻炼了孩子的听力，增加了孩子的单词量和句子量，也加强了孩子的口语。这种听写训练我们从小学四年级一直坚持到初二。

　　到了初二，仍然有听写训练，只是内容改成一篇完整的文章。也就是说，这种听写训练其实一直到高中我们都在坚持。

　　学习，不怕慢，就怕站。坚持，非常重要。在学科上，我们一直要求孩子全面兼顾，学习时间合理分配。所以孩子没有偏科现象。

　　我真是觉得，高中英语，跟初中英语不是一个概念。我经常提醒一些家长朋友，你千万不要因为孩子在初中英语能考140多分，你就觉得孩子英语很好。如果他的阅读量和词汇量没上去，高中英语好不了。

　　2、语文方面：

　　多读多写，这个跟英语学习一样，其实，语言学习方法是大致一样的。 我重点说一下写作，很多家长知道写作的重要性，所以纷纷送孩子去所谓的作文班。

　　我们当地有一所非常有名气的作文培训学校，我女儿读小学时，他们就大规模做广告。我因为自己也爱好写作，感觉写作真不是一段时间仅仅靠培训可以提高的。

　　但作为一个家长，又顶不住内心的压力，觉得别的孩子都在学，而且广告又那么诱人，于是有一年假期就送孩子去那所作文学校学一学。

　　没几天，我就发现，模板教学非常严重，一个班几十个人，不可能做到有针对性的引导，而且上课的老师跟批改作文的老师似乎还不是同一人，完全是流水线作业。

　　最重要一点，孩子反感那种教学方式。所以，一期没上完，我就没让孩子去了。对于模板教学，大家一定要警惕。

　　我初初听到模版一说，细细思量，也感觉不寒而栗。我想起了“病梅馆记”，那些奇型怪状的植物，它们符合某些特定的审美观，按照特定的模版生长，必定是被砍掉了、被毁掉了身体上某些自由生长的部分。强迫人的思维在模版之中，对于那自由自在的灵魂，其痛苦，不亚于肉体上的吧？

　　朋友的女儿大学毕业，参加世行面试时，面试官让大家分析一组数据，轮到我朋友的女儿了，她说：“我知道你们想让我们通过这组数据得出某个结论，但要得出那个结论，在这组数据中，你们少提供了一个数据。”据说，面试官的眼睛里，当时就发出了奇异的光彩。

　　我将朋友女儿面试的小故事讲给我的当时读高二，正在申请美国本科的女儿听，她说：“嘉嘉姐姐一直具备独立思考的能力，这是她最大的特色。”我很欣慰，女儿能从这件事上看出嘉嘉的独立思考能力。

　　强调一句，写作，并不仅仅是会使用华丽的辞藻，会描写会抒情， 其实，写作训练，最重要的功能还在于训练人的思维，培养条理性、逻辑性。

　　这也是为什么美国教育强调阅读与写作的原因之一。如果用模版去套，你收获的是短期的虚荣，毁掉的是孩子的未来。

　　3、数学：

　　我女儿小学时，正是奥数最火的时候。我女儿也读过一段时间奥数班，因为那时流传，奥数不好，进不了重点中学重点班。

　　但是，奥数就是数学天才的游戏，并不适合每个孩子，我女儿上了一段时间奥数班，大受打击。我没勉强她。