见识了德国小学生的“长期作业”，终于明白我们的孩子为什么最缺乏这项能力(3)

　　中高年级

　　作业5：非虚构绘本《认识我们的感官》

　　五年级时，还做过一个“学习说明文写作”的作业，具体目标是“做一本介绍感官的图画书”，要有目录和术语索引及帮助说明的示意图表和资料图等。

　　步骤是：

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  　　阅读老师给的相关学术资料，提取关键词；

  　　

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  　　使用这些关键词，用自己的句子把学习所得复述出来；

  　　

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  　　老师订正文法错误，学生誊抄；

  　　

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  　　做书 （自定开本大小、自己裁纸、备图、抄写、装帧、装订成书）。

  　　

　　相较低年级时的做书，自主环节又增加了很多。女儿把每一页都贴在红纸上，衬出边框，小书很醒目，得了满分。 她对动手完成一个较大的工作越来越有信心了。

　　（作业“非虚构绘本感官书”，作者供图）

　　中高年级

　　作业6 从阅读研究童话到改编童话

　　最近正在进行的一个作业是：阅读研究各类型童话的叙事模式，比如穷变富、坏后母、魔法、动物说话、王子公主、描绘性语言等等，目标是诞生出自己的改编童话。