为什么要让孩子多读古诗？一位北京高中语文老师的高赞回答(7)

　　把好朋友之间的情意比作桃花潭水，这叫比喻，放在古代诗歌里叫比兴。

　　这就是用故事来讲古诗词。同样，我们也可以把诗人的经历讲成故事，让孩子们对诗人有更深入的了解。比如很著名的白居易拜访顾况的故事。还可以把古诗文中的典故以故事的形式讲出来，帮助孩子们更好地理解作品。比如王昌龄的《出塞》，我们就可以讲讲飞将军李广的故事。

　　当然，孩子的理解能力毕竟有限，所以在讲有些古诗文的时候，我们也可以稍作简化，略去一些难以理解或者不适合他们这个年纪去深入理解的东西，留待以后。

　　陪伴和引导孩子阅读古诗文的方法，其实远不止上述这些。我这里也仅是抛砖引玉，通过简单地举例讲了大致的思路，大家还可以根据具体情况去进一步深入。

　　我们也可以把古代诗歌的一些基本常识或者创作思路融在故事里一起讲。比如说一些修辞手法，一些细节描写，再比如说描写景物的时候一些由远近近，由低到高的写作顺序等等。

　　除了前文提到的讲故事之外，我们也可以引导孩子把诗词画下来，唱出来，等等。

　　等读得深入了，我们还可以引导孩子或者和孩子一起进行古诗文的创作。同时，孩子们也可以在学习和阅读古诗文的过程中多，多总结，把古诗文当中的一些写作手法，运用到平时的写作中。

　　如开篇所言，坚持以正确的方式阅读古诗文，不仅能让孩子感受文字之美、文学之美，了解传统文化，增长人文知识，孩子对世界和生活也会多一层了解与热爱，对生活中的诸多细节会有更加细致、细腻的观察和感受。

　　陪伴孩子阅读古诗文的过程，其实也是成年人自我的一次成长过程。

　　但愿有越来越多的孩子，能在家长的陪伴和讲述中，感受到古诗文以及古典文学的美感和魅力——多读，会读，爱读。

　　愿每一个孩子，都能拥有属于自己的“诗意的世界”。