为什么我觉得家长和老师有冲突，不一定是坏事：一位心理咨询师妈妈的忠告(3)

 

　　1. 家庭和学校的教育理念在大方向上是否一致

　　2. 家庭和学校教育上是否能够形成优势互补

　　

　　我儿子曾经感慨“妈妈，我好像没有在一间学校毕业过。”回想一下，好像确实是这样。

　　由于种种原因，儿子在幼儿园和小学期间转过三次学。其中一次就是因为教育理念的不匹配。

　　首先我不是一个鸡血妈妈，希望孩子能够全面发展。

　　所以我给孩子选择了一所国际小学，读了一年过后，却发现这所学校与我儿子的气质并不十分匹配。

　　孩子上学确实很开心，各种文体活动很丰富，但是对学术课程却没有太大兴趣，原因是授课内容太简单，没有挑战也没有成就感。

　　于是我开始考察学校，最终选择了一家国际学校体系中学术较强的学校，而这个学校的文体活动就没有之前学校的丰富。

　　我认为这种情况是可以靠家长课外补充来改善的，于是我们果断的转了学。孩子在新学校适应的非常快，上课积极性高涨。

　　孩子成长过程中，每个阶段的发展重点和主要矛盾是不同的，所以择校是一个进行时，一直在路上。

　　最后，艾莉森·高普尼克在她的《园丁与木匠》一书中，将好的父母定义为园丁。

　　我们知道植物长得好不好，取决于它的生长环境，优秀的园丁今天松土、明天施肥、后天除杂草，目的就是为植物创造一个良好的生态环境，让植物蓬勃发展。

　　对于未成年的孩子来说，学校和家庭就是他的生态环境，家长有责任，也应该为孩子打造一个适宜生长的环境。

　　家庭环境不理想家长可以通过自己的努力进行改善，但是如果学校的环境不适合，怎么办？我的答案就是一个字——换，寻找适合孩子成长的土壤。