原来德国人最引以为豪的不是汽车，而是这种类型的孩子

　　原标题：原来德国人最引以为豪的不是汽车，而是这种类型的孩子

　　文 少年商学院新媒体部

　　提起德国，很多人会想到奔驰宝马等汽车品牌，但很多人并不知道，德国还有一所非常著名的学校 HPI d.school（HPI 设计思维学校）。

　　它是世界五百强企业——德国SAP的创始人以自己的名字命名，并与德国波茨坦大学合办的。 全球还有另一所HPI d.school，就在美国斯坦福大学设计学院。

　　一欧一美的这两所学校，便是这些年风靡跨国公司后，又在教育界流行的一种创造力培养方法——设计思维（design thinking）的源头。

　　设计思维，并不是说要培养设计师。它本是新产品迭代的一种方法——创意固然重要，但更重要的是，筛选创意，以人为本，发现根本问题，并做出一个产品原型，真正解决核心问题的一种流程。放到中小学生身上，它 非常注重同理心，以及动手实践能力的培养。

　　少年商学院先后获得了斯坦福d.school创办人与波茨坦d.school创办人的授权与认可（点击查看）。 于2018年暑假，带领30多位11-15岁中国青少年，前往德国d.school。

　　（德国d.school官网也进行了报道，标题为《中国孩子帮助成年人讲述更好的创新故事》）

　　尽管大家都不否认孩子的创造力超乎想象，但基于国情，欧美多多少少对中国教育体制下培养出的孩子的能力存在一定的怀疑。然而，仅仅三天，德国d.school从其创办人到明星导师团队，就对这帮中国“熊孩子”的表现和“作品”刮目相看。

　　看看d.school创办人Ulrich教授灿烂的笑容吧。下面学院君就带领大家，简要了解下德国老师上课的风格、特点，以及中国孩子们的精彩表现。

　　每一位中国中小学生家长朋友或老师，都可以从中得到不小的启发。

　　（完成全部课程与挑战的同学，将获得中德联合颁发的证书。上图为Ulrich教授在为小同学们签名）

　　专为中国学生改造教室

　　鼓励孩子把笔记写满墙壁

　　德国波茨坦大学非常漂亮。座落其中的d.school之空间设计感让人印象深刻， 整栋办公楼的外墙都是透明玻璃，关门以后，里面完全听不到外面的声音。

　　为了这群来自中国的青少年，d.school还特地改造了给大学生们的“教室”，把原本站立式学习的高脚凳，换成了自由组合的方块沙发；每个小组都有自己的“工作室”—— 教室的玻璃窗、墙壁全部是可涂写设计，多尺寸的便签纸、马克笔等有可能用到的工具都准备妥当，让学生们随时随地进行记录，不丢失一丝灵感。

　　教室外的一面墙上，放着卡纸、布料、乐高、热熔胶、贴纸等各种建模工具，方便同学们随时把自己的想法，实现出来。

　　教室外还有同学们挚爱的零食饮品随时补给，让同学们在休息时间放松大脑。这一细节非常可圈可点。因为就算在一些商务宴会上，服务也未必如此精致和细致，但“可怕的德国人”就做到了对每一个细节的关注。

　　每天的学习日程表也用可爱的小图标手绘出来，处处体现德国的严谨，和对孩子们体贴入微的关照。

　　大教授对话小粉丝

　　每个学校都该是设计思维学校

　　在短短的三天内，同学们要分组，使用“设计思维”，完成一场跨学科、项目制的创新实践挑战。话题是 为人们设计一个向全世界分享自己生活故事的装置。

　　下图就是设计思维的流程。如果要通俗地描述这一创造力方法的话，或许可以打这么一个比方——当很多人同时解决同一个问题，就像进行一场厨艺大赛，尽管有各种各样的菜谱，大厨们也各怀绝技，但只有按照“设计思维”的方法，烧出来的菜才是 真正适合客人胃口，而不只是自己觉得好吃的。

　　来自d.school的老师们亲自为孩子授课。30多个中国孩子，上课听得津津有味，因为是实践课，他们还要不断动手，以及动嘴皮子 （设计思维有一个环节，是采访，以了解对方的需求——d.school甚至还专程从校外请了一批陌生人来让中国孩子们采访）。

　　为了更好地完成设计任务，同学们把自己想到的点子，一个不差地贴在了墙壁上。

　　休息的时候，有的同学也要到白板上玩一会儿涂鸦，为完成设计任务找找灵感。

　　下面这个纸板人，是其中一组同学制作的服务对象模型。有了这样的用户画像，他们就不怕自己的设计偏离用户的真实需求了。

　　工作坊期间，同学们还迎来了此行最大的惊喜：设计思维泰斗、德国d.school创办人Ulrich教授在度假期间悄然来访！

　　Ulrich教授一进教室就收获了大家的热烈掌声，有一位同学拿着纸和笔跑到教授面前“求签名”，课堂顿时变身粉丝见面会。这些孩子们来德国，父母并没有同行。但他们的爸妈在微信群看到分享的现场照片也笑言：“这样的追星要得！”

　　下面这位学生手里拿着的就是Ulrich教授的签名， 签名上的三个小人代表了Ulrich教授对团队精神的重视。

　　“Make all schools like design schools.（让每间学校都变成设计思维学校）”Ulrich教授希望同学们能把波茨坦大学d.school的创新理念带回国。自由又轻松的讨论氛围，思考累了还有零食吃——这样的学习环境谁会不喜欢呢？也难怪同学们热烈回应说，自己的学校也能这样就太幸福了！

　　不少d.school的学生、教授

　　都来听结业汇报

　　在三天课程结束后，同学们迎来了重要的结业展示环节。当天除了老师、同学，还有更多d.school的大学生和教授来听取同学们的结业汇报。面对这些嘉宾“裁判”，还有和自己做着同样设计挑战的大学生，同学们卯足了劲排练自己的汇报演出。

　　上面我们提到，同学们本次的挑战任务是——为人们设计一个向全世界分享自己生活故事的装置。其中有个极客小组，成员中有英文流利的张同学，有自学开发的小极客刘同学，还有计划到德国读书、热爱德国设计的黄同学……他们几乎毫不纠结，马上决定做一个 互联网+物联网的APP。

　　这个APP联结了高科技无人机和生动的AR（增强现实）眼镜，一个飞在天上，随时随地抓取有意思的城市故事，另一头，人们戴上AR眼镜就能身临其境地体验故事。他们还体贴地手绘了APP的操作界面，让每个观众都立马直观地明白了他们的设计。

　　（汇报现场，同学们栩栩如生的模型让d.school的老师赞不绝口）

　　除了APP，同学们还带来了 “故事围巾”、“图书分类生产机”等帮助大人们分享自己的有趣故事，增进社交和阅读氛围的多项设计。

　　“同学们，你们的表现，和大学的同学们简直不相上下！”德国导师Miriam不禁说，“我已经不记得上一次看到这么精彩生动的展示是什么时候。”导师Alex则说：“这是今年我指导过的最棒的工作坊！”

　　最后，德国波茨坦大学d.school的教学总监Claudia Nicolai ，为顺利完成了所有设计挑战的同学们，颁发了d.school设计思维工作坊结业证书。

　　（同学们收获d.school独家颁发的结业证书后合影）

　　（d.school创办人Ulrich教授向少年商学院联合创始人兼教研总监赠送了自己的新书。）

　　同学们在d.school三天的设计思维课，可谓干货满满、精彩连连。 2020年暑假，我们将再次带领30位中国青少年前往d.school参加上述的深度设计思维工作坊。HPI d.school创办人Ulrich Weinberg将亲临现场指导，完成工作坊全部学习与实践的同学同样将获颁证书，为日后留学申请的个人履历增色。