一部8.9分美剧的启示：标准答案对孩子的危害到底有多大？(3)

　　如果想借助罗红先生的作品来启发和带领孩子思考，家长试着这样引导：为什么南美洲的植被看上去这么多颜色，是什么造成了植物颜色的不同？气候，土壤还是其他？世界上还有哪些地区的植被与其类似等等进行引申。

　　针对不同年龄段的孩子可以有不同的问法。小一点的孩子可以学到大千世界植物的多彩，打破固定认知；大一点的孩子可以顺带思考与地理、生物、历史等相关的话题。思维教育不一定要花钱踏遍全球，身边一张照片利用好了也可以事半功倍。

　　2、 鼓励孩子主动思考。

　　既然是讨论，那么无论在社会或是家庭，气氛应该是平等、互相尊重的。如果社会气氛和谐这一点你觉得很难实现，那么至少家庭当中，父母应该尽可能的去实现家庭成员之间平等对话的机会。

　　唯有平等的态度，遇到问题是才能是商量，而不是权威式的压制。你可以有很严格的家教，但在知识探索上，不用完全以教科书或标准答案为大。不是说不去听老师讲的内容，而是需要告诉孩子现有的知识是会不断更新甚至改变的，鼓励孩子主动自己思考。

　　3、 思考过程大于结果。

　　在和孩子探讨一些话题的时候，建议家长可以试着先不要给出答案，也不要急着告诉孩子究竟是正确还是错误。而是先让孩子自己思考后允许随意作答，不需太计较答案结果。

　　之后家长可以带着孩子一起回到推理的过程，去讨论其中各种细节，提出各种疑问请孩子做解。

　　这一点有点像我在上文中提到的国外教授上课的做法，家长们可以参照。而这样一个过程对孩子的解题思维也很有帮助，因为这也是一个推理、做解、自我检查、自我论证的过程。

　　留言互动当孩子问问题的时候，您是如何引导TA寻找答案的？欢迎您在文末“写留言”把您的观点分享给大家。我们将在今晚（8月27日）24:00前，随机抽取5位幸运儿，每人赠予给孩子的世界名校通识音频课一门。

　　入群享福利丨长按识别下方二维码，加入少年商学院国际教育家长群，领取学习资源，更有不同教育主题内容分享。本周分享：「数学思维」，帮助孩子了解数学背后的逻辑与思考方式。识别二维码即刻进群，每日限额100人。