一部8.9分美剧的启示：标准答案对孩子的危害到底有多大？(2)

　　而这种用通俗的话讲叫“自圆其说”的思维模式，在研究生阶段或学术研究后期尤为重要。

　　尤其在写论文的时候就能深深体会，通常在Introduction（引言）部分学生都需要参考各种文献，引入不同作者对该名词的解释。

　　虽然这是一种写文的既定模式，但也从侧面提醒我们，做研究是需要尊重各门学说各种研究的与结论为前提的，你可以阐述你的，他也可以阐述他的。

　　而至于研究结论，完全取决于各自采集的数据、研究假设、建立的模型、研究方法等。

　　你得出的结论很有可能与之前任何人的发现完全不同或相同，也有可能完全颠覆人类对世界过往的认知。但是作为研究者需要明白并坚信的是，没有任何理论或认知会是一成不变的。

　　如果在研究中得到完全不同与前人的结论，无需惊慌也先不用怀疑自己或表现出胆怯。事实上没有必要因为答案不同而胆怯。也没有老师会因为意外的研究结果而给出对与错的定论。

　　相反，整个课堂都会好奇为什么会出现这样的结果，这样的结果又是如何得出的。希望你能够把不一样的发现分享给大家。

　　因此，在海外学习的经历中，使我受益最大的并不是某一门学科或某一类新知，而是这种“接受不同、摒弃标准、主动思考”的思维模式。

　　这种思维模式让我第一次认识到，原来学生也可以提出不同，只要每一步分析能够解释要阐述的观点，那么研究结论就能够被认可和接受。

　　即使有人存在质疑，质疑在研究界是必然会存在的，那么提出质疑的人也可以继续用不同的方式方法进行研究。

　　所以，这个世界不会因为你的答案不同而与你对立，也不会因为你想试图打破一些旧的认知而受到嘲笑或者孤立。相反，大家更喜欢听到不同的声音。

　　家长如何帮助孩子发散思维破守陈规

　　如果现实课堂中，因为各种因素我们的孩子没有办法充分发挥头脑风暴，那回到家中，家长的言行与引导也同样可以帮助孩子建立自信，拥有不一样的思维模式。

　　当然，前提首先是不要给孩子教科书式的标准答案。

　　1、 打破固有认知。

　　记得以前看过一些低龄幼儿的绘画作品，可以说清一色的树都是绿色，水是蓝色。而前阵子去了北京的罗红摄影艺术馆，看到罗红先生在南美洲拍摄的照片也是相当震撼。

　　虽说照片有一定的后期处理效果，但也是个帮助孩子改变固定思维模式的绝好例子。