儿童英语单词字母歌如何记忆

　　 儿童英语单词字母歌如何记忆？儿童学习英语的方法中，通过一些欢快的儿歌来进行单词的记忆是一种很好的方法，节奏反复且简单的旋律也有助于吸引孩子的兴趣。那么儿童英语单词字母歌如何记忆呢？

　　 儿童英语单词字母歌如何记忆

　　 儿童英语单词字母歌记忆第一阶段：顺序记忆期。根据心理学对记忆的研究表明，当记忆内容按照一定韵律进行重复时，会达到较好的记忆效果。其实利用英语儿歌进行单词背诵，就是将这一研究进行应用。在顺序记忆期，利用儿歌朗朗上口的韵律能帮助幼儿快速记忆。《字母歌》就是针对这一需求专门创作出的儿歌。在老师逐个字母规范读音之后，可以教会幼儿《字母歌》利用其进行背诵和复习，教师还可以设计一些简单的肢体动作，提升趣味性的同时强化记忆。儿童英语单词字母歌记忆的过程中，教师也不要忘记对字母读音进行纠正。因为唱歌的过程中很容易会产生吞音等现象，将字母误读，如果教师没有注意引导，学生一旦形成对错误读音的记忆，后续纠正则十分困难。

　　 儿童英语单词字母歌记忆第二阶段：逐字记忆期。正如前文中提到，即使幼儿能够按照顺序背诵字母表，但将字母单独拿出，或放进不同单词中，幼儿也产生记忆混淆。第二阶段的任务就是将字母打乱顺序后，也能保证幼儿正确识别。基础的方式是提问幼儿《字母歌》的任意一句，当幼儿逐渐适应这一方式时，可以提问单个字母。同时此时应该引入一些较为复杂的儿歌，在句子和单词中记忆字母的效果更好。《小星星》、《整理玩具歌》、《圣诞歌》等都是不错的选择。

　　 字母的学习是儿童接触英语学习中最基础也是最重要的学习内容，通过对字母的认识才能让孩子以后学习到更多的英语单词。因此这段时期的字母学习是打基础的时间，那么怎样辅导儿童对字母的认读呢？

　　 怎样辅导儿童对字母的认读

　　 字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙(C)、一条小蛇(S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。

　　 字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调。

　　 教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响，错误书写字母，因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点，t先写钩，H先两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法，使用一些形象的比喻，帮助学生理解记忆书写规则，防止笔画出错。比如：H是一双筷子拴根线，j是海豹顶皮球，i是小海狮头上顶个球，t是伞把带开关等。

　　 字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。这样，教师要先清楚示范，提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时，教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则;小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间间格;"i，t"中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后，还要通过活动手册上的描红来加强练习。这里要注意的是，到一定阶段的时候，教师要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。

　　 儿童英语单词字母歌的学习是一个快乐的学习过程，因此家长完全不用担心孩子会因为陌生的英语而产生抗拒或厌烦的情绪。但是在学习英语的过程中，家长一定要注意和孩子进行互动似的学习会让效果好得多。

　　
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