少儿英语背单词有哪些方法

　　 少儿英语背单词有哪些方法？当孩子一旦开始接触到英语的学习，那么就必需要开始学会认识和记忆大量的英语单词，因为一个单词是由好几个字母组成，因此很多孩子在这块会觉得困难。下面来看看少儿英语背单词有哪些方法呢？

　　 少儿英语背单词有哪些方法

　　 1、逻辑记忆

　　 少儿英语背单词可以通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记，如：,ight,light,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新，如：bridge,桥,看成b+ridgeridge,山脊,sharp看成s+harpharp,竖琴3)外新内旧，如：cleave,劈开,看成c+leave,tact,机智：看成t+act。

　　 2、联想记忆

　　 音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。

　　 3、分类记忆

　　 少儿英语背单词可以把单词进行分门类，如：动物，植物等，进行分类记忆。04.感官记忆记单词时，不要用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。05.软件记忆随时可以用手机app或者电脑进行单词记忆，用智能的方式，让背词这件事更易坚持，更有效。如：沪江开心词场。

　　 4、卡片记忆

　　 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。

　　 5、观察记忆(大串联记忆法)

　　 就是把两个以上极其相似的单词排列在一起记忆。

　　 如：ice冰-rice米饭-nice美丽;

　　 old老的-cold冷的-hold拿;

　　 our我们的-your你们的-four四;

　　 eat吃-meat肉-seat座位;

　　 boy男孩toy玩具。

　　 6、构词记忆

　　 少儿英语背单词可利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。07.图表记忆利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

　　 7、游戏歌曲记忆

　　 通过自己或集体间做游戏，在轻松愉快的气氛中进行记忆单词。也可以通过唱英语歌曲的方式来记忆。

　　 由于很多孩子对学习英语没有什么具体的概念，因此往往家长不督促他们就从不会自主的去学习英语，因此长时间的学习也看不到什么明显的效果。那么怎样才能提升小儿的英语学习效果呢？

　　 怎样提升小儿的英语学习效率

　　 1、坚持用英语组织教学

　　 我们上的是英语课，那么就要坚持用英语组织教学，训练的出发点,也是最有效的听力训练方法。可以从最简单的日常用语开始，逐步加深，开始时可以配以动作、表情等肢体语言或者适当的解释说明，尽量避免说完英语再用汉语翻译。有时候我说完英语，学生没反应，为了不耽误教学，我只好再用汉语翻译。久而久之，学生就只听汉语不听英语了。我才意识到，学生还真不能迁就。因此，坚持用英语组织教学，不仅可以使学生尽快融入到英语教学氛围，培养学生用英语进行思维的习惯，而且可以训练学生的听力，增强学生的求知欲，提高练习的频率。通过课课训练，学生就会对原本生疏的语言感到熟悉，对听力的提高会起到很大的作用。

　　 2、加大对语音、语调的训练

　　 课上，有时候遇到较长的句子，如果怕学生听不懂而故意放慢速度来迁就学生，甚至一个词、一个词地往外蹦，这样做对听力的培养非常不利，因为语速太慢就破坏了语言的语音、语调，时间长了反而听不懂自然的语音、语调。因此，要让学生听懂纯正地道的英语就必须让他们听正常的语速，同时提醒学生一些简单的发音规则，如连读，失去爆破，小学阶段最常说如want to ,point to ,there are ,there is，wake up,put on等等。上周我在教学an hour时，学生对我的发音很不理解，就问:老师，不是读an hour吗?对于这种问题就要及时的予以解答，对学生的发音及时进行指导，从而使学生认同并发好每一个音，提高学生的听力。

　　 3、充分利用配套磁带.

　　 我们所使用的的配套磁带都是由英美国家人士录制的，发音地道纯正。当然，在听录音之前，交代好本节课的任务，让学生带着问题去听，做有准备之战。一般情况下,在讲新内容之前我先让学生听一遍录音,让学生对所学的新知识先有一个感性的认识,通过听,找出本节课所学的知识点,待教师讲解完知识点之后,再让学生听2到3遍。第一遍的时候让学生Listen and point.(听音指图)通过听、指图、看图，捕捉一切可从中获得的信息，同时预测大概涉及什么内容，会提出什么样的问题，让学生带着问题去听。到听第二遍第三遍时，教师就所学内容提出问题，让学生带着问题再听，同时要求学生边听边记，强化记忆，然后教师就所提问题让学生来回答，这样做不仅可以让学生更好的领会所学内容，而且能获得系统的听力训练。配套磁带不仅要课上听，课后还要听。针对我们小学英语的课时安排，每周三课时，学生不是天天能接触英语，他们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍是远远不够的，还要课后巩固，每次的家庭作业，我都要给学生布置听力练习，对所学的内容回家至少听读三遍。但是由于学生自制力较差，家长又不懂，因此收效甚微。

　　 少儿英语背单词的过程是一个由难至简的过程，当小孩子从记忆单词的过程中发现一些规律，那么在以后学习单词的过程中就会简单许多了。要学好英语就要记忆住海量的单词，因此在这一点的学习上家长一定要重视。

　　
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