从不苛求孩子作业零失误，犹太人这样激发孩子的自主学习力(2)

　　假设孩子端着装了牛奶的杯子却不小心翻倒：

 

　　「为什么会翻倒牛奶呢？」让孩子镇定情绪后，妈妈只要问这句话，孩子便会自行思考，然后回答。

　　因为太重了/因为我用跑的，才会翻倒/因为我没抓好杯子。

　　妈妈听完孩子的回答后，只需要附和他的回答，然后继续对话。

　　「牛奶洒在地上了，该怎么办呢？」

　　「要擦干净。」

　　「那要用什么擦？是毛巾、畚箕，还是汤匙呢？」

　　

　　如果孩子回答汤匙，妈妈可以拿汤匙实际擦擦看。只有亲身体验，才会变成孩子的知识。

　　在孩子犯错时，要关注的是解决方案，而不是孩子犯错的行为。不把焦点放在孩子的人格或错误上，透过错误制造机会，让孩子学到解决问题的过程和方法。

　　教育不是让孩子找正确答案

　　而是要学会思考

　　基本上我们从小学到高中这十二年岁月里，会进行好几百次考试，寻找标准答案的能力简直达到出神入化的境界，即使完全不懂，也拥有卓越能力可以圈选出正确的答案。

　　然而， 教育的目标不在于让孩子知道什么是标准答案，而是要培养学生可以秉持好奇和疑问的态度，自己解决问题。

　　这也是哈柏露塔最大的威力，在于培养独立思考与自主学习的能力。

　　犹太人最常问的问题是「你有什么想法」。他们的讨论可以结合「我的想法」和「你的想法」，创造出「我们的想法」。

　　举个例子——妈妈倒了一杯柳橙汁给孩子，并问他：孩子，这是什么？

　　「水。」

　　这种时候，妈妈通常会有这样两种反应：