积分奖励表应被扔进垃圾桶？这位妈妈却用它将6个孩子培养成精英(2)

　　（小孩子们用蜡烛和蕾丝把家中布置得浪漫温馨）

　　（窗口的小圣诞树也是孩子们手工制作，每个枝干都请家人写上自己对家庭的期望）

　　例子4：获得奖励的孩子，有权设计全家人吃早餐的创意。

　　于是有的孩子让全家在一个被窝里共享早餐（弄脏的床单他会负责清洗，但这份特别的惊喜也许终生难忘），有的孩子会让家人冰淇淋就爆米花挺过一整上午（过后大孩子自然会教育小孩子不要任性，但小小的任性也是一种难得的回忆）等等。（社交需求+尊重需求+自我实现需求）

　　这些奖励，几乎都与钱和利益关联不大，但不仅让孩子感到自己的特殊和受人重视，同时也激发了孩子各种奇思妙想的创意思维，所以Rosie的六个孩子里，有四个都从事了艺术相关的行业。

　　制定一个长期有效的积分奖励表

　　关键有四点

　　一个收入极其一般的家庭，在普普通通的时光里，没有通过学校教育，而是靠两个智慧的家长，用尊重孩子的各种奖励，把六个天性迥异的孩子培养成优秀的各界人才，绝不是偶然，而是真有育儿智慧。

　　这也是为什么Rosie能在临近六十岁的时候，突然所有作品开始畅销的原因 –——她是真的懂孩子，也真的懂教育。

　　在和Rosie面对面沟通的时候，我问了一个问题：“你家积分奖励表用到孩子多大岁数？是不是孩子大了对这个的兴趣会降低？”

　　Rosie的回答出乎我的意料：只要给孩子足够的自主，这个表格到高中都不落伍，问题的关键是：表格要和孩子的心理成长关联，而不是生理需求挂钩。

　　具体到操作层面，让一个积分奖励表长期有效的关键有以下几点：

　　1、积分奖励表一定是家长支持，但由孩子本人规划制作的。

　　通过和孩子在家庭会议中面对面细致沟通，让孩子了解家长的期望，让家长了解孩子的需求，彼此协商，制定出不同年龄段不同孩子的积分表。

　　低年级的孩子也许只是前面图例那种德智体几方面发展的具体指标，而中学之后的孩子，其实会在民主宽松的氛围下自主开发出不少创新形式，最常见的就是学期目标（某项科目达到何等成就或发展某类社会活动技能）。

　　这种学期目标其实反映了孩子对自己的期许，但由于有了家长的支持和奖励，会让孩子始终觉得“我是被关注的，我是被支持的，全家都在参与我的伟大计划“，从而在整个执行过程中，孩子都会信心满满。

　　在这个意义上，“积分奖励表”只是一个通用的概念词，它背后的真实含义是“自我激励量化表”。