苏教版英语五年级上册语法知识点

　　 苏教版英语五年级上册语法知识点。五年级英语学习的知识全部都是基础知识，如果你想要轻松学习小学英语，就要认真记忆这些基础知识。在这里呢，我们大思英语小编为同学们带来了，苏教版英语五年级上册语法知识点总结。

　　 苏教版英语五年级上册语法知识点

　　 Ⅰ、句子的主谓宾

　　 [1]There be句型，接真正主语，介词短语放后面，这儿有什么东西在什么地方

　　 ①这儿有十支铅笔在蓝色的盒子里。There are ten pencils in the blue box.

　　 ②这儿有足够的铅笔。There are enough pencils.

　　 ③这儿有很多的书在桌子上。There are many books on the desk.

　　 ④这儿有一台电脑在我的房间里。There is a computer in my room.

　　 ⑤这儿有足够的T裇衫给孩子们。There are enough the T-shirts for child.

　　 ⑥树上有许多小鸟。There are many birds in the tree.

　　 ⑦树上有许多香蕉。There are many bananas on the tree.(在树上长的果实用on)

　　 [2]Let’s让我们句型，接动词原形

　　 ①让我们列一个购物清单。Let’s make a shopping list.

　　 ②让我们带上我的跳绳。Let’s take my skipping rope.

　　 [3]正常语序

　　 ①我们在8点钟开始上课。(介词短语放后面)My school starts at eight o’clock.

　　 ②你应该吃蔬菜。(should后用动词原形)You should eat veagetables.

　　 ③她感觉高兴。(一般现在时第三人称单数+s)She feels happy.(She is feeling happy.)

　　 ④我们参观了许多地方。(过去时+ed)We visited lots of places.

　　 ⑤这是她的包。(形容词性的物主代词)This is her bag.

　　 [4]正常语序的否定形式。直接加n’t，一般动词加助动词don’t，doesn’t，didn’t.(注意：原来的谓语动词要变原形)

　　 ①昨天我没有骑自行车。I didn’t ride a bike yesterday.

　　 ②这个老人没有坐下。 This old man don‘t sit down.

　　 ③我们不应该在教室里下棋。(介词短语放后面)We shouldn’t play chess in the class.

　　 ④我根本不能做2。(介词短语放后)I can’t do 2 at all.

　　 Ⅱ、一般疑问句(用Yes/No回答)

　　 直接提前：Can/Should/Will，Have/Has/Had(后面要有got)，Am/Is/Are/Was/Were;

　　 其他一般动词句首加：Do/Does/Did，注意：后面的谓语动词改原形。人称的变化。

　　 ①他们照相了吗?Did they take photos?

　　 ②你有一个中国风筝吗?Have you got a Chinese kite?

　　 ③你感觉无聊吗?Are you feeling bored?

　　 Ⅲ、名词单复数(an/a后或不可数名词不管，只有整类或可数名词两个或两个以上+s)。

　　 ①My sister has got a beautiful ________(书包).

　　 ②We had rice， meat and ________ (面条)for lunch.

　　 ③Do you want some ________ (米饭)?

　　 ④Last week， I ran 100 ________ (米).

　　 ⑤Did you eat ________ (蛋糕)yesterday?

　　 ⑥Do you like ________ (梨子)?

　　 ⑦Her ________ (裙子) is very beautiful.

　　 Ⅳ、特殊疑问句(特殊疑问词Wh-How开头+一般问句构成)

　　 萨姆去了哪里?Where did Sam go?

　　 ②这些是谁的书包?Whose bags are these?

　　 ③昨天玲玲去了哪里?Where did Lingling go yesterday?

　　 ④你什么时间起床?What time do you get up?

　　 ⑤你感觉怎么样?How do you feel?

　　 ⑥你们什么时候回来?When did you come back?

　　 ⑦这是谁的连衣裙?Whose dress is this?

　　 ⑧你什么时间上学?What time do you go to school?

　　 ⑨大明做了什么?What does Daming do?

　　 ⑩你想要多少肉?How much meat do you want?

　　 Ⅴ、介词短语

　　 ①到时间起床了。up It’s time to get up.

　　 ②我参观了许多地方。ofI visited lots of places.

　　 ③我乘公共汽车回家。byI go home by bus.

　　 ④大明照了一张他爸爸的相。ofDaming took a photo of his father.

　　 ⑤他们去了那里在十点钟at在早晨in在周末at(在星期六on)They go there at ten o’clock.

　　 ⑥听收音机。toListen to the radio.

　　 ⑦让我们买一公斤肉。ofLet’s buy one kilo of meat.

　　 ⑧玲玲，你想成为在我们的足球队里吗?in Lingling， do you want to be in our football team?

　　 ⑨她擅长跳舞。atShe is good at dancing.

　　 ⑩John居住在上海。inJohn lived in Shanghai.

　　 Ⅵ、主语主格(用在最前面)，宾格(动词后面)，形容词性的物主代词(名词前面)，名词性的物主代词(单独用常在最后，相当于一个名词+s)

　　 I―――—me――― my――――mine

　　 You―――you――― your―――yours

　　 He――― him―――his―――—his

　　 She―――her――― her――― hers

　　 ①他拿了我的T裇衫 He took my T-shirt.

　　 ②它不是他的，它是我的。It’s not his.but it is mine.

　　 ③请递给我米饭。Pass me the rice，please.

　　 Ⅶ读一读，圈出画线部分发音不同的一项。(试着拼读，找出画线部分发音)

　　 ①A. teacherB. meatC. sweater

　　 ②A. airB. ballC. all

　　 ③A. sunB. noseC. faceD. rice

　　 ④A. shoeB. fishC. shipD. television

　　 判断读音是否相同，相同写T反之写F(试着拼读，找出画线部分发音)

　　 ⑤driverdress()

　　 ⑥nothingthis()

　　 ⑦handhour ()

　　 ⑧schoolshopping ()

　　 苏教版英语五年级上册语法知识点。小学教育对孩子们至关重要，家长和老师都要在教育孩子上面多下功夫，这样才能使孩子更加健康的成长，下面大思英语小编为大家带来小学生五年级英语怎么辅导，希望能够对小学生学习生活有所帮助。

　　 一、学习英语组织课堂教学，诱发学生的学习兴趣

　　 语言是思维的工具，为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中，应尽可能使用英语，做到课堂教学英语话一排除对母语的依赖和母语的干扰，并辅助以手势、动作、表情等，让学生边听边理解老师的意图，在日复一日的反复训练中使学生足渐达到听懂记牢的水平。如教Listen to the tape——recorder时，可反复指着自己的耳朵和录音机示意给学生，通过反复多次的示意后，学生就明白了。又如叫Look at my mouth则指指眼睛，然后再指指自己的嘴，配之以适当的表情，学生就心领神会了。这样，通过日积月累，学生就会听懂很多的课堂用语。为学生创设英语语言环境奠定了基础，从而培养学生直接理解、直接学习、和直接应用英语的习惯。用英语组织课堂教学，可给学生耳目一新的感觉，一下子把学生的注意力吸引了过来。使他们对英语课，产生浓厚的兴趣。

　　 二、运用情景教学法，培养学生的学习兴趣。

　　 小学生的年龄小，接受抽象事物的能力差，他们的感性大于理性，因此，教学中的直观性，特别是对低年级学生，就有其特别的意义。

　　 在课堂教学中，要注意创设情景，多采用看图，听录音等方法，让学生在一定的语言环境中听、说;采用防说、歌曲等，设法在学生面前描绘出一副副图画，让学生边听边理解。这样，将学生置身于情景之中，使学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感觉，达到掌握和运用英语的目的。运用情景教学法，使学生积极参与教学活动，在乐中学，培养学生的语言交际能力。

　　 1、创设生活情景

　　 将真实生活情景引进课堂，缩短课堂教学与真实生活距离，给学生提供语言交际的好机会，譬如：在教学A同学在B同学家窜们的一段对话，可先教室的前面布置一番，然后让A同学在外面敲敲们说：My I come in?B打开门说：Oh，it is you，A，come in please!

　　 将A让进屋后说：Set down please!Would you like coffee or tee?A说：Coffee please!B转身给A倒了一杯咖啡，递给他说：Here you are!A有礼貌的点头说：Thank you!由于这种对话的内容、形式都贴近生活，所以学生乐说、爱学，积极性特别高，争先恐后地举手要求对话练习。这样不仅培养了学生在特定场合与人对话的能力，而且不知不觉间养成了礼貌用语的好习惯。

　　 2、在实景中学习英语单词

　　 我们知道，人们对客观世界的认识是从感觉到知觉开始的。感知是认识其他活动的前提，没有感知，就没有认识。而感知过程离不开客观事物本身存在。把英语教学放在实际场景中进行，这不但强化了英语语言的训练，而且发展了儿童的智力。通过学生的语言实践，在字母、单词、句型中发展思维。如在叫vegetables(蔬菜)这课的单词时，事先可以准备些事物，在课堂上，拿这事物逐一给学生说，使学生很快将词义与读音联系起来。又如要学生将见过的动物用简笔画画出来，tiger(老虎)、dog(狗)、pig(猪)、cat(猫)等，通过录音，看口型模仿说。学生们的画创设了实际情景，他们看着自己的画，兴趣盎然!

　　 3、借助动作

　　 小学英语课堂教学，可以视为师生的共同活动，有些行为动词和词组完全可以采用具体的动作使学生理解。如，在教学生dance (跳舞)这个单词时，我先放一段优美的音乐，让一个学生在教师前翩翩起舞，同学们一下子就猜出来他在干什么，这时教dance一词，同学们自然就会把这个读音和跳舞这个动作联系起来。然后拉起同学们的手说：Let dance together!(让我们一起跳舞。)师生共舞，同学们兴趣就会更达到高潮。实践证明，运用情景教学法，能充分调动学生众多感官参与语言学习，能激发学生的学习兴趣。在教学中全体学生一旦被激活，教学能取得很好的效果。

　　 三、运用多种教学方法，巩固学生的学习兴趣。

　　 教学有法，叫无定法。教学方法的优劣，是否引起学生学习兴趣的关系很大。外语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。针对小学生喜说爱动、争强好胜、爱模仿、怕羞感少等心理特点，开展各种形式的巩固活动，使学生的大脑皮层始终处于兴奋状态，延长和巩固学生的学习兴趣。有时候甚至可以借助一些英语软件来帮助学生学习英语，推荐能飞视听学习软件，这款软件不仅能加强学生对学习英语的兴趣，还能让学生学好英语，把英语应用到生活上。

　　 1、在玩中学，在游戏中学有所得

　　 游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学的基本活动，灵活运用各种游戏，可以引起学生的极大兴趣。因此，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要组织学生玩，和学生一起玩，引导学生玩得有意义。

　　 1) 听听做做。在48个音标都叫完后，为了让学生能熟练掌握它们的发音及拼读方法，可将48个音标作成头饰摆在讲桌前，元音着红色，辅音着黑色，然后让学生听音并迅速地戴上相应的音标头饰，请戴辅音头饰的同学做两边的搭桥这，戴元音头饰的同学做过桥者。同学们一起唱London B bridge这首歌，唱到最后桥踏下，一个学生被卡住，其余学生便拼读出这三个音标。通过此游戏，不仅使学生复习了所学的音标知识，同时也培养了他们的拼读能力和快速反应能力。

　　 2)问问猜猜，当学生掌握了一些单词和一些基本句型后，可将几张学过的单词和图片贴在黑板上，让学生们依次说一遍。然后将图片顺序打乱，编上号，遮住图片内容，让学生回答What’s in picture 1(2)…… Is it a …? Yes \ No。这样，学生们的注意力很集中，兴趣很高，都抢着猜图片中的内容。在很轻松，愉快的氛围中，既复习了单词，也巩固了所学的句型。

　　 3)画画拼拼。为让学生巩固所学的四会单词(既会听、说、读、写)，可设计这种游戏Drawn a pig，Please。教师边说边在黑板上画一头猪，然后迅速的让学生在玻璃板上仿画，画好后拿到幻灯下显示给大家看。然后，老师说Spell the word ‘pig’，please!学生一个接一个的站起来指着自己的画拼p—i—g \ pig \。每当一位学生展示完毕，学生为他鼓掌。学生们受到鼓励，无拘无束，发言更加勇要，争先恐后。

　　 英语游戏由于带有比赛的性质，参加游戏的人都抱有获胜的心理，这就使参加活动的学生有兴趣学、积极去学，并有助于克服腼腆羞怯的心理障碍。孩子们在游戏中，不仅陶冶了情操，而且激发了表达的欲望，提高了口语实践能力，很大限度地调动了学生的主动性和积极性。

　　 2、在歌中巩固所学的知识

　　 小学生生性活泼，爱唱爱跳。针对这一特点，在教学过程中应着力引导，培养他们的兴趣。如在学完人体器官名称后，我便教他们唱heard and shoulders(脑袋和肩膀)，以加深他们对所学单词的认识，优美的曲调再配上相应的动作，同学们都饶有兴趣，歌曲的魅力是无穷的，教完句型I am a boy，you are a girl。将编成歌，再加上手势，学生们很快就学会唱了，而且说得也比以前流利多了。简短、有趣的歌曲，寓学于乐，学生在活泼、轻松、愉快的气愤中自然地获得了英语知识和技能，开阔了视野，发展了智力，提高了教学质量。

　　 为了祖国的花朵的更加全面的发育，我们要做好以上工作，让孩子在课堂上越益的喜欢英语。

　　 苏教版英语五年级上册语法知识点总结，就是上面文章中大思英语小编为同学们带来的整理了。只要你好好记忆我们的整理，就可以在学习中我更多基础知识，取得好的英语成绩。