四年级上册英语游戏大全

　　 四年级上册英语游戏大全。孩子学习英语单词的方法有很多，其中一个就是在英语学习中结合简单的英语小游戏来帮助孩子学习英语。下面大思英语小编将为你推荐简单的四年级上册英语游戏的一些小游戏的内容，希望能够帮到你!

　　 四年级上册英语游戏大全

　　 第一节 字母游戏

　　 2、名称：name of group

　　 游戏的目的：培养学生听，说字母的能力

　　 游戏的具体操作步骤： 当完成了当堂课字母的教授后，马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 为例)

　　 T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字)now ,I will give you a name each group !Group1,your name is A, Group 2,your name is B ,Group 3,your name is C, Group 4, your name is D. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )

　　 Group 1 : A

　　 T : Group 2,what is your name ?

　　 Group 2 : B

　　 T : Group 3 ,what is your name ?

　　 Group 3 :C

　　 T : Group 4 ,what is your name ?

　　 Group 4 :D

　　 T : Good ,you are so clever !when I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !

　　 这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着A组的同学，可是你却在说B，C ，或者D，速度一定要快

　　 注意事项：(1)游戏的速度由慢到快

　　 (2)教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰，

　　 小学英语课堂游戏大全[智库专题]。

　　 3、名称：dragon (接龙)

　　 游戏的目的：培养学生听，说字母的能力，达到记忆字母的目的

　　 游戏的具体操作：教师教授完本堂课的字母后，马上进入游戏状态(以A，B ，C ，D ，E 为例)

　　 T: now ,Group one ,please read me ! A .. ( clap your hands)

　　 ……Group 2,B

　　 ……Group 3, C

　　 ……Group 4, D

　　 ……Group 1, E

　　 ……Group 2 , A

　　 教师通过拍手，第一组读A，第二组读B，四个组读完了，然后接着读，通过一遍的带读，教师拍手的速度 越来越快， 学生说的速度越来越快，最好是教师和学生一起说，如果中间不能接上来的组就被淘汰，最后剩下的组为胜利。 注意事项：(1) 在游戏中，一定要有一个做示范的过程，逐步让学生进入游戏状态。

　　 (2)对于不能接上来的组，采取淘汰制，让游戏更具有对抗性和挑战性。

　　 3、名称：抢读字母

　　 游戏的目的：培养学生认读字母的能力，以及一定的英语思维反应能力

　　 游戏准备：字母卡片

　　 游戏的具体操作： 当我们完成字母的教授后，以教授A ，B ，C ，D 为例

　　 T: now ,boys and girls ,please look at me ,I will show you the cards ,could you guess what this is ? (教师的话语要具有煽动性，让学生进入一种激动的状态，让他们全身心的投入游戏中)

　　 S: ok !

　　 教师将卡片藏在桌子下面，藏在自己的背后，开始的时候，一张一张的展示，为了调节学生的气氛和活跃程度，实行抢答，不要举手。在开始慢慢的展示后，速度由慢到快，同时有时候为了调节气氛，教师假装让个别学生看到，同时给予一个调皮的微笑，学生将更喜欢你。

　　 注意事项：(1)对于抢答类游戏，教师对于表扬要敏感，要善于发现学生的优点，对于表现好的学生要多表扬，对于差的学生，逼迫他说。

　　 (2)教师要注意神态，肢体语言的良好运用，一个不经意的撒谎，一个调皮的微笑，学生将更加活跃。

　　 (3)教师在表扬学生的时候，一定要注重公平，公正的原则，保护大多数学生的学习积极性。

　　 4、名称：抢答字母组

　　 游戏的目的：增加学生对于英美文化的了解，输出英文字母

　　 游戏准备：教师收集的关于印有英文缩写的卡片，比如：USA 美国，保证每个组有一套

　　 游戏的具体操作： 此游戏是作为一种复习，同时也是作为课外知识的延伸

　　 (在黑板上写上：USA)

　　 教师：同学们说是什么意思呢?

　　 学生：U， S ，A (学生开始讨论，到底是什么意思呢)

　　 教师掌握时机的告诉他们这是美国的缩写，于是学生来了兴趣

　　 教师：现在呢，贺老师这里有很多这样的缩写，发给你们，给大家2分钟的时间，然后我们来进行比赛。

　　 (教师发给学生卡片，两分钟后 )

　　 教师：联合国?

　　 学生：UN .

　　 ……….(依次，教师的速度越来越快)

　　 这个游戏增加了英语学习的趣味性，激发学生进一步学习英语的欲望，同时进行了英美文化的简单渗透。

　　 注意事项：(1)一定要限制时间，限制时间也是一个增加学习效率的有效手段。

　　 (2)速度要越来越快 ，同时教师的表扬一定要敏感。

　　 (3)要讲明游戏规则，防止学生在一些细节问题上纠缠不清，培养学生的集体注意荣誉感。

　　 5、名称：谁最快

　　 游戏的目的：培养学生对于英语字母大小写的辨认能力

　　 游戏的准备：大，小写卡片各一套

　　 游戏的具体操作：在教授完学生所有的字母后T: now ,boys and girls ,please read after me ? if you don’t do it ,you will fail in the next game !(教师要充满激情，激发学生参加读书的欲望，不然会很平淡，老师们千万不要走入带读的怪圈，让学生产生动力，为了下一步的游戏获胜)

　　 带领学生复习一遍所有的字母

　　 T：I will give you the cards ,when I call A,the little alphabet a ,you will stand up and speak it loudly ,who is faster ?(奖励机制的运用)

　　 T : A

　　 SS :A

　　 T: Great ,Group 1 is faster .

　　 在这个游戏中，其中有个带读，带读是很枯燥的，那么，是什么去激发学生的学习的欲望呢，就是具有挑战性的活动。这个游戏也要求教师的神态，还有语言要具有挑战性，比如：

　　 比着比着，教师突然听下来，眼睛扫射全班，故做神秘的样子，然后小小声的说：D。那么，学生的兴趣再

　　 一次的被你激发了。这就是教师的主持人的特质了。

　　 注意事项：(1)教师一定要运用幽默感去调节气氛

　　 (2)加强德育教育，教师处理问题要果断，发现问题，赶快解决，要时刻记住：有些时候你是绝对的权威，比如学生为到底是哪个先站起来的这样的问题。

　　 四年级上册英语游戏大全。如今在英语教学中，英语游戏运用的很常见了，那么英语教学中如何恰当合理运用游戏呢? 在小学的英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。下面我们一起来看看在英语教学中如何恰当合理运用游戏吧。

　　 我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的活，乐，玩中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：

　　 一、 面向全体，分层教学

　　 在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。

　　 二、组织得法，严谨有序

　　 做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。

　　 三、 适时适度

　　 我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。

　　 以上就是大思英语小编对英语教学中如何恰当合理运用游戏的全部分享了，以上好玩的英语游戏同学们都有玩过吗?没玩过的同学可以抽时间和小伙伴们一起玩玩，在玩耍中学习巩固英语知识也是非常不错的学习方式。