四年级英语上册复习计划

　　四年级英语上册复习计划 。英语是小学最难的学科，大多数小学生在复习英语的知识都没有正确的方法。针对这个问题，我们大思英语小编为同学们带来了，四年级英语上册复习计划怎么写的方法总结。希望你按照我们的方法制定自己的学习计划。

　　 四年级英语上册复习计划

　　 一、复习指导思想：

　　 本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要， 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

　　 二、复习时间：一月上旬至一月中下旬

　　 三、复习目标：

　　 1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

　　 2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

　　 3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现 的句型，运用翻译补充所学句子。

　　 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

　　 四、复习内容及要点：

　　 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

　　 1)按词性归类复习单词。

　　 2)按词汇表复习单词。

　　 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

　　 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

　　 1) 指导学生在语境中复习句子。

　　 2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

　　 3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

　　 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

　　 五、复习方法及原则：

　　 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　 2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。

　　 3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

　　 4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

　　 5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

　　 六、应注意的问题：

　　 1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。

　　 2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。

　　 3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。

　　 4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。

　　 七、综合模拟练习

　　 根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试!

　　 这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。

　　 总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

　　 四年级英语上册复习计划 。英语现在对于世界各国的人来说都比较重要，所以说现在学好英语真的很重要，在我们学英语期间，老师更加重要，但是，老师想要教出好学生，是与自己的教学计划密不可分的，今天就给大家分享一下小学英语四年级英语上册教学计划。

　　 一、 学情分析

　　 四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　 二、 教材分析

　　 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

　　 三、 课程目标：

　　 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　 2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简单的运用。

　　 3.能听、做7个TPR活动。

　　 4.能学会2个小制作。

　　 5.能唱8首歌曲。

　　 6.能听、说、吟唱8首歌谣。

　　 7.能完成6个自我评价活动。

　　 8.能听懂6个幽默小故事。

　　 9.能了解6项简单的中西文化知识。

　　 四、教学中需要注意的问题：

　　 1、会话教学(Let’s talk / Let’s play)这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

　　 2、词汇教学(Let’s learn / Let’s do)这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动的优势;详细讲授单词的结构和书写。

　　 3、语音教学(let’s spell)四年级上册的语音教学1. 可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;2. 利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音3.利用游戏促进和巩固对单词的记忆。

　　 4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。

　　 5.其他板块教学(Let’s sing / Let’s chant)。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。1、在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节(引入、复习或放松气氛)3.采取多种表演活动进行学习，story time 要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。4.课内与课外结合使用

　　 四、奋斗目标：

　　 经过一学期的的努力，力争使所教学科的教学质量综合排名位居县十名以前。

　　 以上就是大思英语小编针对四年级英语上册复习计划这个问题，为同学们详细的带来了讲解。希望同学们在学习的时候认真制定学习计划，提高英语的学习效率，减轻负担。