小学四年级英语教学总结怎么写

　　 小学四年级英语教学总结怎么写。不论在英语学习还是老师们英语教学中，想要不断进步，总结是必须要写的，有总结才会有改进。对于很多新手老师们因为经验不足，所以在英语教学总结方面有很多不足，下面大思英语小编为大家带来小学四年级英语教学总结范文一起来看看吧。

　　 小学四年级英语教学总结怎么写

　　 范文一：四年级英语教学总结

　　 [四年级英语教学总结 ]小学英语四年级下册教学工作总结时光荏苒，转眼一个学 期已经过去 , 回顾教学工作 . 有令人欣慰的收获 , 又有困饶自己教学的不足 :由于教学内容的难 度太大 , 导致学生的学习兴趣受阻 , 班级中学生的两极分化出现 . 本学期我担任四年级的英语 教学工作， 在教学中我严格遵从教学的五个环节， 课前认真备课， 做到既备教材， 又备学生， 因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同 时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础，四年级英语教学 总结。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学 的重要一环。

　　 下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

　　 一、 认真备课、 面 向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学 生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识 的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思 想教育的同时， 还耐心地辅导学生复习遗漏知识， 工作总结 《四年级英语教学总结》 。 使他们 的学习成绩跟上班里的其他同学。 帮助他们树立学好各门知识的信心。

　　 二、 在课堂 教学中

　　 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方 法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质 疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和 不懂读的地方， 我总是不厌其烦地讲解、 分析、 带读， 力争让他们学了就懂， 懂了会用。

　　 第 二、 在批改作业方面。 学生的作业总是按时及时地批改， 并详细地做好批注， 对普遍性错误， 在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生 解决疑难习题，大大提高了教学质量。

　　 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常 让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带， 还让学生表演对话， 背书。 总之、 一学 期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努 力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

　　 范文二：四年级英语教学总结

　　 (一)狠抓单词教学

　　 本册除了要求学生掌握 26个英文字母的听、说、读、写之外， 还要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行 拼写。 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应， 有些学生 连 26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单 词的拼写的确困难。 我在教学四会要求单词时， 先通过日常谈话引出 要学的四会单词， 然后把它写到黑板上的四线格中， 边写边让学生一 起拼写， 让学生注意单词的书写格式和书写方法。 然后再与学生一起 拼写， 并告诉学生一些单词的发音规则， 告诉他们哪些字母和字母组 合通常发什么音， 以便于他们对单词的记忆。 之后， 让他们进行临摹， 并在抄写本上进行适量的抄写， 及时批改， 对拼写错误的和格式错误 的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。

　　 对一些相似或者有相似部分的单词， 我会把它们写在黑板上进行 对比教学。比如在教 pen , pencil , pencil-case 这三个单词时，我让 学生找到它们的相同部分，进行比较记忆。这样，就比较方便。在教 学 room , classroom , school , book , door 这几个单词时，我告诉

　　 他们有两个 o 的字母组合一般发 /u:/,让他们联系起来进行记忆。 另外， 我在教学新的四会单词前， 会对前面学过的四会单词进行复习， 然后再教学新的单词， 帮助学生进行不断的复习。 并且我还在早上或 者课前进行集体默写，让学生对自己的复习情况进行检查。

　　 (二)精心设计教学流程。

　　 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心 机。 我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课 之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事 实证明是值得的。备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好。 (三)高效组织课堂教学。

　　 教学设计贴近学生的实际生活， 可以激发学生内在学习动机， 使 学生很快地进入了学习状态。 通过丰富多彩的情景设计， 调动学生学 习积极性， 为学生创造了运用语言进行交际的机会， 使学生有话可说， 从而也提高了学生的语言实践能力。 因为学生在课堂上的一举一动都 会直接影响课堂教学， 因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心。 上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自 然能够吸引住学生。所以， 老师每天都要有充足的精神，让学生感到 一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

　　 (四)促进学生的知识应用。

　　 英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，

　　 多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。 课后发现作业问题也及时解决， 及时讲清楚， 让学生及时消化。 另外， 对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式， 提高他们的能力。 教育 和鼓励学生在课余、家庭等处所用英语会话。

　　 小学四年级英语教学总结怎么写。随着英语教学的普及，孩子英语学习更应从小抓起。老师家长也比较重视对孩子英语学习的培养，那么老师应该怎样制定教学计划，打好孩子的英语基础呢?下面请看大思英语小编为大家带来的四年级英语教学计划一起来看看吧。

　　 一、指导思想

　　 新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

　　 二 学生情况分析

　　 学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

　　 五、教学措施

　　 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　 根据学生情况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标：

　　 1.根据小学生好奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种知识要点，展开一系列的活动，强调学生的积极性，在愉快的教学环境中掌握知识和提高能力。

　　 2.通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有兴趣。

　　 3.创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培养学生用英语做事情的能力。

　　 4.在英语教学过程中，培养学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的能力，培养良好的语感，并结合日常教学进行思想教育。

　　 三、全册教材分析

　　 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

　　 1、强调语言运用

　　 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。

　　 2、注重能力培养

　　 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

　　 3、突出兴趣出发

　　 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

　　 4、重视双向交流

　　 本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

　　 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最

　　 感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

　　 四、学生情况分析

　　 学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

　　 五、教学措施

　　 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

　　 六、教学进度

　　 七、评价工作安排

　　 教学评价是英语教学的一个重要组成部分。本学期的评价工作主要围绕以下四个方面来展开。

　　 1.课堂教学的即时评价，在课堂上，多用来表扬和鼓励性的语言或小讲评对学生进行积极有效的评价。

　　 2.课后学习的作业评价，课后作业的布置注重多样化和开放化，要求学生完成的作业尽量让学生以自己喜欢的形式完成，充分发挥学生的想象力和创造力。同时，遵循因材施教的原则，根据学生的个性差异设计不同层次的可供学生选择的练习。

　　 3.考试评价。考试可以采取教师出题，学生个人出题，小组出题等多种形式。采取师评，生评，组评等形式来进行评价，针对实际情况，采取相应的措施。

　　 4.过程学习的档案袋评价。档案袋的封面可以让学生根据自己的兴趣爱好设计图案。内容可以包括自己制作的卡片，设计的图案，所录的磁带，所编的手抄报。老师，同学的评价，平时测试的情况，个人反思等。

　　 八、教研专题

　　 采用任务型教学模式，提高学生综合语言运用能力。

　　 九、教研措施

　　 以学生为本，以全体学生的全面发展为宗旨，创造民主，平等，有效的课堂气氛。

　　 1.结合教学实际情况，通过比较真实的任务，帮助学生学习语言和运用语言并开展合作学习。

　　 2.通过英语沙龙活动，调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料，处理信息的能力。

　　 3.让学生以小组为单位进行调查和统计，在较为真实的语境中锻炼，口，笔头交流能力。

　　 4.开发课堂资源，活跃课堂气氛，让学生在竞争中，合作中，自我评价中不断地提高自身的综合素质。让学生养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习英语氛围，以评价促进评价，以评价促进学生全面发展。

　　 十、教研课安排

　　 在十一国庆节后上一堂组内公开课

　　 十一、个人业务学习安排

　　 十二、学科实践活动安排

　　 1.让学生自己动手设计制作一些相关的单词卡片。

　　 2.本学期的第二单元将学习一周7天的英语表达以及课程表的英语运用，布置学生动手设计一张英语课程表，然后进行评比。

　　 3.第三单元的主题是食品，可以让学生做一个小小的调查，既复习了以前所喜爱水果的表达，又巩固了新旧知识的衔接。

　　 4.第五单元主要教会学生有关房间摆设的物品，我将设置Mini Room的任务，让每一个孩子大胆大方地用英语向大家介绍自己的家。

　　 5.本册书中出现了许多英语歌曲和歌谣，期末时以学习小组为单位进行歌曲演唱比赛。

　　 以上就是大思英语编给大家带来的小学四年级英语教学总结怎么写的全部内容，希望给各位老师带来帮助，老师们在写英语教学总结的时候可以借鉴参考以上分享范文，提升能力。