高考刚结束，推荐一部火爆全球的纪录片，里面蕴藏着“极有可能成功”的路径(3)

　　High Tech High的老师很辛苦，他们要做很多一般老师都不会做的工作，但他们对教育充满激情，因为只要当上了High Tech High的老师，那间教室将成为自己的舞台，没有考试分数的要求，也没有课程标准的限制， 老师要做的，是必须想方设法调动每一个孩子的自主学习热情，去完成学习项目。

　　再次，要摸准理念支撑——让教育回归生命。

　　创造力导师Ken Robinson曾说，教育就像园艺，是一个有机的过程，我们在种花的时候，不会因为哪株花长得不够快，就去拽起来，这不可能对花有帮助，我们最后也不可能把所有的花种得一模一样，但 现在的教育，更像是工厂，我们企图让所有的孩子经过加工之后，都成为标准化的产品，这符合工业化大生产的需要，但却违背生命的本质。

　　让教育回归生命，就要让孩子有机会体验生命中的各种波澜，最终以自己独特的方式绽放，纪录片中，一个女孩在一年之内从害羞不敢说话到成为戏剧导演，一个男孩为了完成任务通宵达旦最终还是失败，失败后反思反省再次出发而后获得成功，从这些故事中，我们看得到真正意义上的成长，而这个成长是由内而外的，没有人强迫、没有人鞭策。

　　在这个过程中，老师最重要的作用是用恰当的问题引导孩子去自我反思，过程中给予肯定、给予支持。当父母们亲眼见证孩子的成长时，那些眼神和眼泪——我们看得到是教育用生命唤醒了生命。

　　并且，用真实的项目来展示学习成果。

　　High Tech High没有考试，所以就没有考试成绩可以向家长报告，每年一度的展览就是孩子们的学习成果，展览内容就是孩子们进行的项目，可能是一本书、一个话剧、一架飞机、一幅画或是一个机械装置，虽然是老师设定的项目，但孩子在这个过程中有着极大的自主权。

　　这个展览会对全社区的人们开放，因此，孩子们都希望自己的项目能够以最完美的形式展现。学习的意义变得很真实，不是一个标准化测试来评判孩子的学习，而是观展人会如何评价孩子的作品——真实世界的工作成果其实也是相同的评价标准，你的工作是否能得到其他人的认可。