“抄底哈佛”的留学家庭该醒了，聪明家长已为孩子找到了“第三选择” （下篇）(2)

　　CTY、CTD及TIP是美国著名的三大天才营，分 别隶属约翰·霍普金斯大学（就是现在每天统计和播报全美疫情数据的大学）、西北大学与杜克大学；他们有寒暑假线下项目，也有各种素质类主题的Online Camp。

　　Pioneer Academy及SSI是主要是针对高中生进入世界名校的线上背景提升项目，虽然也属K12范畴，但相比前两类，它的预备留学属性更强，不属于我们今天重点想讨论的从小学开始提升孩子综合素养的线上项目类型。

　　回到上述“一个中心、两个基本点”，我们可以看到，无论是由于国际关系还是新冠疫情，在未来物理环境的国际交往交流受到影响和缓慢恢复的过程中，上述中美这些基于网络共享教育全球化的“未来学校”们越来越受到重视，甚至会起到划时代的作用。

　　找到你的第三选择

　　我想说的是，与其探讨哈佛财务危机背景下，“抄底哈佛”的可行性与方法论，不如回到根目录，回到“我们到底希望孩子成长为怎样的一个人”的原点，去复盘和反思我们的价值观，去审视2020年作为“国际化教育2.0”的第一年，正在发生的变革，我们应当做怎样的准备与选择。

　　写过畅销书《 高效能人士的七个习惯 》的史蒂芬·柯维先生说， 教育的目的，是充分释放每一个孩子主动支配、而不是被动接受自己人生的潜能。他去世前完成的最后一本书叫做《 第三选择 》。

　　所谓“第三选择”，是相比于“听你的”和“听我的”而言的。柯维认为，面对解决最棘手的问题，我们必须彻底改变思路，超越你的或我的方式，设法找到更高明、更好的方法，让双方都能从冲突中找到一条出路实现共赢并打开新局面，这便是“第三选择”（The 3rd Alternative）。

　　在我看来，在择校等话题上，越来越多的中国高知家长朋友们慢慢明白了——对于留学不留学、美国还是英国，线上学校or线下实体，从来都不应当是二分法——智慧的人已经为孩子找到了“第三选择”。

　　愿每个孩子都能更便捷找到适合他的成长路径，成为他真正想成为的人；愿每个父母都敢让孩子做自己。请记住： 在孩子教育的路上，永远不要追求结果导向，而要养成因果思维。

　　国际化教育2.0时代

　　为孩子的未来竞争做好准备👇

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