疫情反思，我要教育12岁孩子“独立思考”了(7)

　　借助这次疫情，一起学习更多知识：

 

　　ⓐ病毒是如何入侵细胞的；

　　ⓑ细胞这个人体基本单位到底有多复杂；

　　ⓒ从夸克到原子，从原子到化学式，从化学式到DNA，从DNA到细胞，然后一直延伸到人与宇宙，思考微观与宏观之间的关系；

　　ⓓ生物的编程密码是ATCG四进制，电脑底层是二进制，两者之间该如何比对思考；

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　　孩子，请反对以上所有观点

　　一场灾难就是一本教科书，所有人都是学生。不仅是小孩，大人也是如此。

　　面对死亡，谁也没有资格“沾沾自喜”，更不能“幸灾乐祸”。

　　武汉和纽约都一样，那不是一个个数字，而是一个个生命。