我和女儿用84消毒液，在家模拟出了冠状病毒的死亡过程(3)

　　和女儿用84消毒液

　　模拟出病毒死亡的过程

　　这次实验的亮点在最后：

　　该84消毒液上场了！每天在用的难闻的84消毒液真的能杀菌吗？

　　当我们把84消毒液一滴滴的滴在味道扎染上时，颜色慢慢消失了，病毒慢慢死亡的过程被模拟出来了。

　　实在是大快人心。原本是通过模拟让孩子了解病毒的死亡过程，现在，孩子们又收获了一个84消毒液是褪色剂的知识点，是不是很妙的一个点子？

　　对无形病毒的恐惧，就像在看鬼片，每个人都是根据所获信息，凭借自己的想象把它脑补成自己最害怕的样子。

　　通过语言描述，进行病毒画像的过程就是将感受具象化的过程，有助于我们理性科学的梳理和释放自己的情绪。

　　在病毒画像的基础上，如果我们增加游戏性操作和控制性的设置，就能帮助孩子在潜意识中从被动的参与者转化为主动的操纵者，产生逆袭开挂的成就感。

　　疫情尚在继续，理解事实，接纳自己，让我们和孩子一起从盲目的受害者变身为理性的战斗者。

　　最后是几点温馨提示。鉴于我给这次实验的定位是，一次轻松愉快的心理解压课，所以其适用性如下：

　　1、每个步骤耗时10分钟以内，成功率100%；

　　2、语言描述病毒和趣味描绘病毒是两个独立的部分，可以分开进行；

　　3、语言表述部分以闲聊的方式进行，可由家长自行记录语言描述，切不可强制孩子用纸笔记录，产生作业感（引起抵触和反感情绪，增加压力）；

　　4、如果孩子抵触，不必勉强，切勿将解压的好意扭转为增压。