孩子学英语听力这样做，效果好到爆！

　　孩子学英语听力这样做，效果好到爆！长沙励步英语培训最新资讯：其实在单词的记忆中，要把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，也就是我们常说的“眼口手脑并用”。同时，记忆单词最好将之应用到句子里面。

　　“聪”字旁边有个耳，在开始阅读前要给孩子足够的英语听觉输入，有些家长会纠结自己英语不好，怎么帮到孩子?其实，家长的作用是找到正确的方法激发孩子的兴趣，为孩子提供优质的资源，营造良好的氛围，让孩子走上学习英语的正确轨道。我们为用心的家长朋友们送上几则温馨贴士~

　　听英语与学母语并不冲突

　　孩子在幼儿时期，英语的听力积累和母语的学习一点儿也不冲突，家长不需要担心。孩子具有超强的语言天赋，会把这两种语言分别处理、分别吸收。

　　给孩子听英语儿歌、看英语动画、讲英语故事，要按少量多次的原则，每次10～15分钟，每天少则两次，多则三四次，但是日积月累、长期坚持非常重要。

　　孩子在学习语言时期，和大人学习一门语言时的差别。孩子英语早启蒙学习语言的关键点：新学的词语直接链接到实际意义，而不是像我们大人是借助一种语言来做桥梁。忙，不是不听英语的理由孩子小的时候，良好的习惯还没有形成，需要家长的坚持和用心。有些家长会觉得工作太忙了，没有时间，其实，只要家长有心，可以找到很多给孩子进行英语听力输入的机会。

　　比如给孩子放放英语儿歌、听听英语故事。家长不管多忙，每天都尽量把一小段时间固定下来，和孩子一起听、读一本英语故事书，一起看一集英语动画片，享受温馨、惬意、情感交融的天伦之乐。从培养孩子的能力和习惯的角度来说，这是一个聚沙成塔、集腋成裘的过程。

　　这个年龄，孩子听觉特别发达不少学者认为4 ～ 12 岁是以最接近母语习得的方式学习外语的黄金期。特别是 7 岁以前，孩子的听觉特别发达和敏感，他们抓音又快又准，不仅善于捕捉单个音素，还能很好地把握整个句子的韵律和节奏，所以我们一定要给孩子输入纯正地道的英语。

　　一般来说，国际大出版社出版的或国内大出版社原版引进的纯正地道的英式或美式发音的音频是最佳选择。不管家长的英语水平如何，在孩子的英语启蒙期，最好让孩子听读物自带的音频或使用点读笔，这样能保证孩子在听觉敏感期输入的是语音语调和韵律节奏都很纯正的英语。

　　鉴于英语是国际通用语言，等孩子到了十二岁左右口音基本定型了，可以去熟悉和听辨不同国家、不同口音的英语，为他们以后现实生活中的国际交往作好准备。

　　给孩子真实情境中的“可理解性输入”

　　给孩子进行的英语听力输入，最好是真实情境中的“可理解性输入”。想想孩子牙牙学语的时候，母语也是在持续的、充分的具体情境中，在动作、实物、表情等辅助下，才有了语义的传达，并让孩子真切地感知到。孩子听到了真实情境中足够多的可理解意思的语音之后，才能形成听力储备，在某一天，我们才能意外而惊喜地听到孩子的输出——说，从此这种语言就成为了孩子交流的工具。

　　英语也是这样，所有的英语听力输入一定要是真实情境中的可理解性输入，这样的输入才有意义。如果一种语音脱离语境，是不可理解的，听再多也不过是一种“噪音”。

　　比如，有这样一首英语歌谣：

　　Rain on the green grass

　　Rain on the green grass.

　　Rain on the tree.

　　Rain on the house top.

　　But not on me.

　　这样的歌谣语句简短，句式不断重复，朗朗上口，但如果孩子没有机会通过图片、视频和实际生活真切地理解 rain，grass，tree，house 的意思，这样的听力输入对孩子而言就是“不可理解性输入”，反复听会对孩子的语音有帮助，但很难实现听力词汇的积累，更无法转化为现实生活中可以用来交流的语言。所以，这样的歌谣必须配备能充分表达歌谣意思的精美图片、视频画面和准确到位的动作。

　　在幼儿的英语启蒙中，单词的音、义结合是最重要的环节，语言是从可理解的“听”开始的，单词的认读和拼写在这个阶段并不重要。到了学龄阶段，学习了自然拼读的孩子会自然而然地把积累的听力词汇的音、义与形对应上。

　　耳朵喜欢的内容完全可以重复听有的家长说，孩子喜欢一遍又一遍地听同一首儿歌、同一个故事，其实这是再正常不过的事了，这也是一种自然的语言积累过程。

　　我们熟知“兴趣是最好的老师”这句话。在信息时代，在英语资源极大丰富的今天，给孩子找到各种英语启蒙的音频、视频资源并不难。当我们给孩子提供了足够多的资源后，就要遵从孩子的意愿，孩子喜欢听什么就让他们多听什么。

　　请接受孩子的“沉默期”孩子在听力输入和听力积累的过程中，会有“沉默期”，也就是说，不是听了就立刻会说，也不一定是短期内就会说。

　　“沉默期”的长短因孩子而异，但孩子听多了一定会说，并且会说得很好，这一点家长不用担心。就像孩子学母语一样，在大量的语境中听多了，开口说话是自然而然的事。家长只需给孩子提供纯正的、可理解的声音环境和优质丰富的听力资源，这是孩子英语学习的土壤，然后悉心陪伴，静待花开。

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