如何培养孩子真正的数学能力，这样的超前学习方法多多益善(2)

　　又比如，一些学生想参观新装修的国家美术馆东楼，这是一个2D和3D几何图形、图案和手工艺品的宝库。那么，学生们能否在没有卷尺的情况下，计算或估计它的八角形电梯或三角形楼梯间的体积？

　　还有一些学生会关注其他问题：考虑到地图的规模，从雕塑花园到Shake Shack的最短路线是什么？这条路是独一无二的吗？欧几里得几何中的距离相同吗？以最快的速度走路，到那里需要多长时间？有时间拿点吃的并按时回到车上吗？

　　通过“数学之旅”，可以让孩子感受到生活中无处不在的数学，结合实际尝试一下“用数学视角看生活”是怎样一种神奇体验，这样有助于培养孩子对数学的好奇心。给大家推荐一部视频短片，强烈建议您和孩子一起感受，点击下方即可播放：

　　生活从不缺少美，更不缺少数学的美。这一短片的导演是法国两位摄影师，他是我们常说的T型人才 ，平日里他们会写各种数学程序，做些小图片（如圆形的原理、如何测量角度等）玩玩。“为什么不把这些数学公式对应到现实生活中？”当两个技术大牛不再满意制作虚拟图像，这一短片便出现了。

　　“生活中我们熟悉的所有关于美的感觉都与数学息息相关”，数学可以计算旋转螺旋的运动方程式，它的最高点在哪里、最高速度是多少，数学可以描述一个放大镜在不同的距离放大事物的不同比例等等。找到数学学习内驱力的孩子会懂得：其实数学是世界上最文艺的学科。

　　3、给孩子一个学数学的态度，培养孩子生活中多思考“为什么”的习惯。

　　这是学习数学的起点，也是学习任何学科的起点。举个例子，我们来看看美国人是如何随时随地训练孩子数学思维的吧。

　　有一个小女孩和爸爸去游乐场，拍了5张照片，可是，这些照片没有次序。现在，就让孩子挑战一下：按照事情发生的经过，给照片排序。

　　第一眼看到这题目，大家可能会觉得无从下手，但其实，只要仔细观察照片，抓住细节，找出问题的关键，就能一步步得出答案。

　　先分析每张照片的内容，分别是“把玩偶放进后车厢”、“在女孩脸上画蝴蝶”、“在售票处买票”、“女孩在吃饭”、“女孩抱着恐龙玩偶”。分析完就可以找出第一张图了，既然是去游乐场，那么肯定是先去售票处买票。

　　第一张找到之后，最后一张也很容易，我们可以看到爸爸正在把玩偶放进后车厢，这应该是准备离开游乐场了，所以这就是最后一张。

　　同时，我们要留意照片的两个细节：女孩离开时，比一开始多了一个恐龙玩偶，脸上还多了一个蝴蝶花纹。除了第一张，每张照片女孩脸上都有花纹，那么“在女孩脸上画蝴蝶”的照片肯定是第二张。

　　剩下的两张分别是“女孩在吃饭”、“女孩抱着恐龙玩偶”。那么哪一张在前面呢？可以推测，女孩刚来游乐场的时候没有恐龙，所以是女孩先玩游戏赢了恐龙玩偶，然后和恐龙玩偶一起吃饭，这个顺序才显得比较合理。

　　经过这个分析的过程，可以让孩子逐步发现线索、解决问题，很好地锻炼了孩子逻辑推理的能力。这道逻辑推理题来自于美国的一本数学启蒙绘本《猜顺序》（Guess the order）。