圣诞节少儿英语游戏有哪些

　　 圣诞节少儿英语游戏有哪些？每年圣诞节的时候可以说是孩子们最快乐的日子了，看着漂亮的圣诞树，唱着欢快的圣诞歌，拆着期待的圣诞节礼物……在这期间在配合做一些英语游戏那就非常完美了。那么圣诞节少儿英语游戏有哪些呢？

　　 1、圣诞节少儿英语游戏之装扮圣诞老公公

　　 准备：圣诞帽数个，胡子数个，靴子数双，红色外套数件

　　 游戏规则：

　　 父母做被装扮者，让幼儿为其贴上胡子，并戴圣诞帽，穿上靴子。

　　 父母不许动手帮助，只许口诉。

　　 备注：

　　 游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。

　　 完成可得一枚印章。

　　 2、圣诞节少儿英语游戏之贴鼻子游戏

　　 所需道具：三张没有鼻子的头像图片、三个可以粘贴的鼻子造型图片一个白板（或者墙壁）、三条黑布（或者纱巾）、My Body音乐带（或CD）、录音机（或CD机）

　　 游戏过程：

　　 把三个没有鼻子的头像图片分别粘贴到白板或者墙壁上（图片之间的间隔要在0.5米左右）。在距离白板或者墙壁两米远的地方画一条起始线。

　　 挑选三个人站到线上，然后用黑布或者纱巾蒙住眼睛，主持人发给每人一个鼻子造型图片，听到My Body音乐开始后，选手们凭着自己的感觉找到指定头像，把鼻子贴到头像相对应的位置上。看谁贴得又快又准。

　　 3、圣诞节少儿英语游戏之抢板凳游戏

　　 所需道具：九把小板凳、Wheels of the Bus 音乐带（或CD）、录音机（或CD机）

　　 游戏过程：

　　 把九把小板凳放到场地的中央围成一个圆圈，挑选十个人围着板凳按顺时针方向站好。

　　 当Wheels of the Bus 音乐响起的时候，选手们开始随着音乐围着板凳转动，走路的时候不许弯着腰，更不能用手碰板凳。当音乐停止的时候，选手们以最快的速度找板凳坐下，没有坐到板凳上的人被淘汰出局。

　　 拿走一把板凳，剩下的选手继续玩游戏，以此类推，每一次音乐停止的时候拿走一把板凳。抢坐到最后一把板凳的为胜利者。

　　 4、圣诞节少儿英语游戏之猜声音游戏

　　 所需道具: 蒙眼布

　　 游戏过程：

　　 在游戏之前，告诉小朋友们这个游戏的规则是：他们需要根据小朋友的嗓音来猜出谁是谁。

　　 选择一个小朋友到场地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。

　　 选择第二个小朋友轻轻的拍一下第一个小朋友的后背说Hello并叫一声他的名字，并使用简单的英语描述自己当前的一个特征（如：Blue Skirt等），说完之后回到自己的位置上去。

　　 第一个小朋友拿掉眼罩，并来猜一下哪一个是刚才拍自己后背的小朋友，如果需要的话其他小朋友可以给点暗示。

　　 如果没有猜对，第一个小朋友需继续猜；如果猜对了，第二个小朋友继续游戏。

　　 英语这门课程毕竟是一门较为复杂的语言文学，如果尽是枯燥无味的教学方法和学习过程，那么任何一个孩子都是会失去学习英语的兴趣的。因此学英语一定要注重培养孩子们的兴趣，那么怎样提高少儿学英语的兴趣呢？

　　 1、为少儿创设一个优美的英语生活环境

　　 少儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻等等，获得周围的一切知识，继而发展少儿的语言。语言的发展提高了少儿的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了少儿的语言。因此，要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据少儿直观感知的特点，给少儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展少儿语言。我们既重视为少儿创设室内外的语言环境，又重视为少儿创设多听、多看、多说的语言环境。

　　 2、教师是少儿英语环境的积极创造者

　　 少儿能否有一个良好的英语语言环境，关键看教师。鉴于少儿独特的年龄特点和心理特点，少儿的英语教学活动最好由既懂得英语，又了解少儿特点的教师承担。目前，许多培训机构依靠外聘英语专业的大学生来教，尽管英语水平高，但由于不懂少儿心理，而且对少儿的教学方式缺乏了解，教学效果往往不理想，况且，良好的少儿语言环境应该是连续性的，与少儿的日常生活联系在一起的，教师能随时观察捕捉到来自于少儿的各种信息，及时了解少儿表达的需要，给予适时、适地、适合的英语指导，调动少儿的积极性。

　　 3、家庭是少儿英语环境的重要组成者

　　 父母是少儿的启蒙老师，绝不可忽视家庭语言环境的重要性，家园共建才能为少儿提供一个更温馨的学习环境，少儿不仅在教师课上要多听多练习，在家也要坚持运用英语，各种VCD、音像教材是最好的老师，容易引起少儿兴趣，适合少儿学习，就像我们说中国话一样，日常用语重复千万次，往往可以不加思索，脱口而出，并妙语连珠，少儿只要反复看、听、读、说，在反复无数次后自然而然的培养成我们常说的语感，就可以用英语自言自语了。

　　 4、教材教具的编制设计应起到激发少儿兴趣的作用

　　 教学离不开教材，开展教学活动同样离不开相应的教具，对于少儿来说，他们还缺乏很强的意志力，没有控制自己支配自己去干一件不感兴趣的事的能力，但他们很容易被外观新颖、色彩鲜亮、生动形象的事所吸引，从而去探究它们、学习它们，因此，为了吸引少儿的注意力，激发少儿对英语的兴趣，就要求我们在教材教具的选择上，一定要求有鲜亮的色泽、有趣生动的形象、有声教具的声音尽量夸张逗趣，从而从视觉、听觉上吸引少儿的注意力，激发少儿的学习欲望。

　　 其次，教材内容和活动内容的选取上，要围绕少儿已有的经验，心理特征去选材，选择一些有趣味的活动内容，使之适合少儿特点，符合少儿的能力、需要和兴趣，与少儿的已有的生活和学习经验有一定的联系，以增加少儿的认同感、参与性和实用性，更容易激发少儿学习的兴趣。

　　 5、选择多种形式的教学方法，提高少儿学习英语的兴趣

　　 俗话说：兴趣是最好的老师。少儿英语是一种启蒙，要把重点放在少儿学习英语的兴趣上，少儿才能在学习中表现出积极情绪，主动融入活动中，反之，如果单纯追求单词和句子的多少，那么则会倒了孩子的胃口。孩子会处于一种消极应付的状态，因此在实践活动中，我们应树立新的教学观，以多种形式的教学活动提高少儿学习英语的兴趣。

　　 圣诞节少儿英语游戏有很多，因为玩耍的方法有难有易，其中使用到的英语单词和语法也各有不同，因此在选择圣诞节小儿英语游戏的过程中一定要考虑到孩子自身的英语水平。这样才能避免在游戏中出现不会而影响孩子的自信心。

　　
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