二年级下学期英语书的重要知识点

　　 二年级下学期英语书的重要知识点。重点知识复习一直是学习英语中必要的，所以，今天大思英语的小编为大家带来二年级下学期英语书的重要知识点，供二年级的同学们英语学习中参考复习。

　　 二年级下学期英语书的重要知识点

　　 举一反三：ry Christmas and happy NewYear!圣诞和新年快乐!2.Put the ruler and pencil on the book.把尺和铅笔放在书上。Put the rubber and pen in the bag.把橡皮和钢笔放进书包。3.Put the pen under the bag.把钢笔放在书包下。Put the pencil under the book.把铅笔放在书下。4.Put the star on your new dress.把星星放在你的新连衣裙下。Put the dress in your room.把连衣裙放进你的房间。5.Put the shoes in the bag.把鞋子放进书包里。Put the bag on the floor.把书包放在地板上。

　　 词汇学习：in在里面on在上面under在下面bell铃star星星present礼物tree树kite风筝MerryChristmas圣诞快乐room房间star星星here这里find寻找

　　 复习巩固：up向上down向下high高的floor地板uncle舅舅aunt阿姨grandmother祖母grandfather祖父happy快乐birthday生日new新的year年fold折叠

　　 词汇拓展：SantaClaus圣诞老人ChristmasEve圣诞夜chimney烟囱furnace壁炉

　　 二年级下学期英语书的重要知识点。在英语学习中，兴趣是学习的最好的老师，只有同学们对英语学习感兴趣，才能够真正地学好英语，提高英语成绩。下面小编给大家分享了培养学生学英语兴趣的方法，一起来看看吧!

　　 培养二年级学生学英语兴趣的方法

　　 结合英语文化教学是培养小学生英语学习兴趣的前提

　　 单纯的语言学习是比较枯燥乏味的，对于小学英语来说，目前的英语学习就是要将各个字母，各个单词进行识记，只有积少成多，才能够进行语句，语法，阅读，听说的学习。

　　 然而如果在教学过程中只是一味的要求小学生去机械性的记忆，久而久之，他们便会失去学习的兴趣。如何选择英语教学内容，最大限度地调动学生英语学习的积极性以及主动性就显得尤其重要。作为一名小学英语教学，在完成相应的教学目标时，在英语的教学内容的选择上，要适当的结合英美文化、风土人情、习俗及节日等。

　　 如学习单词Christmas时，英语老师就可以结合圣诞节的由来，圣诞节的故事，圣诞节的习俗来学习，最后可以利用课余时间，为学生播放《哈利波特》电影中有关圣诞节的片段，让学生不仅能够牢记这个单词，而且能够感受到英语国家的魅力，民族的魅力，语言的魅力，从而激发小学生主动学习英语的强烈愿望。

　　 再比如当万圣节来临时，英语老师可以组织学生来过节，学生可以穿上化妆服、带上面具，在英语课堂上庆祝万圣节;利用这种的节日，英语老师介绍万圣节名字的由来，万圣节的活动，流行的地域，通过庆祝英语节日，提高小学生英语学习的兴趣。

　　 培养学生综合的人文素养是英语新课程标准的要求，因而小学英语教师就应当根据实际教学情况，在教学中不自觉的贯穿一些西方文化的知识，在节日庆祝活动及日常交流中渗透一些西方文化的知识，同时英语老师要不断的挖掘学习课程中的西方文化的题材，激发小学生学习英语的兴趣，克服英语学习中的障碍，使学生对英语学习永葆兴趣及激情。

　　 多变的教学方法是培养小学生英语学习兴趣的关键

　　 小学生的天性就是爱玩，如果英语老师能够利用多种教学方法，使学生玩中学会英语，那学生的学习兴趣自然而然便会提高。因而小学英语老师在教授英语培养学生英语学习兴趣的时候，就应该采用多种多样的教学方法，在变化中激发学生英语学习的兴趣，调动学生英语学习的积极性。

　　 除了应用讲授法外，英语老师在课堂教学设计应多结合讨论法、直观演示法、任务驱动法和现场教学法等多种教学方法。如在学习英语语句、情景对话时，就可以分组，让学生进行情景模拟，多人进行情景对话，进行引人入胜的表演，也可以通过角色的扮演，来组织舞台剧的演出，充分发挥学生的表演、创造、沟通交流能力，在表演和观摩中进行学习，满足他们的学习的欲望，促进他们的全面发展。[2]在英语单词教学时，可以通过教师分配任务，让学生进行识记。精彩游戏来调节课堂的气氛，让每一个同学都参与到活动中来，调动学生英语学习的积极性与主动性。学生不仅仅能够在游戏中努力识记单词，而且能够锻炼他们的听，说，读，写能力。因而英语老师在课堂中充分应用多变的教学方法，必能最大限度调动学生英语学习的主动性、自觉性。

　　 引导学生进行英语自主学习的方法

　　 1.课前预习的自主

　　 在预习过程中，教师要鼓励学生发现问题，并自己解决问题。允许学生犯错，教师要对学生的自我能力给予肯定，让学生获得成功的体验，从而提高学习英语的积极性。

　　 2.课堂活动的自主

　　 营造一个民主、和谐的课堂氛围，为自主学习做好铺垫。作为一名教学组织者，为学生创设出一种新型氛围，让学生放松心态，敢于表达自己的观点和看法，让他们觉得在这种环境下学习是安全的、可靠的，以便最大限度地激发学生自主学习的热情。教师可以通过多种手段拉近与学生的心理距离，尽快地营造这种气氛。比较常用的方法有问候式，应尽量避免公式化的问候。长期使用机械化的问候，学生会感到厌烦、单调、乏味，不利于学生自主性的激发。

　　 3.课外作业的自主

　　 首先，课外作业必须具有开放性和创造性，要结合学生生活，学以致用。可以让其自办英语手抄报，自编英语小故事。其次，作业要分层次布置，鼓励学生课外多用英语交流，并阅读适合自己的英语课外读物。提倡学生建立摘抄本，摘抄课外自己所学的知识，这样不仅培养了学生搜集信息的能力，又扩大了学生的知识面。

　　 因为六年级的学生对英语知识的掌握逐渐增多，于是我经常给他们布置一些能够培养自主能力的作业，如英语手抄报、英文书写竞赛等，让学生能够充分发挥自己的潜能。我还让学生养成写英语积累本的好习惯。在积累本上，学生记录了自己喜欢的单词、句子、英语诗、英语笑话、英语谚语、英语新闻、英文歌曲等，图文并茂，扩大了学生的知识面。

　　 让学生爱上英语课的方法

　　 从听说上培养英语学习兴趣

　　 兴趣是最好的老师，人们对喜欢的东西学得最快。课堂上，开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂，自然离不开听说这两项。听清是说好的前提，培养孩子认真倾听的习惯。

　　 低年级孩子年龄小，表现欲强，当一听到一个英语单词时，就急于模仿，往往还没有听清楚就脱口而出。听清才能说好，因此一年级教师要注意培养孩子认真倾听的习惯。在输入新单词或句型以前，特别要提醒全班：Pay attention!Be quiet!Listen to the tape carefully!让孩子集中精力，再者孩子的发音器官发育不够成熟，在英语发音时，往往出现较大的误差。

　　 如：they，quiet，shirt等，需要孩子仔细倾听，进行反复多次的模仿才能掌握。除了要培养学生认真倾听老师及录音的语言之外，还要培养学生认真倾听别的同学发言，找错误并纠正的习惯。这些不但有利于提高教学效率，而且有利于培养孩子的自信心。孩子听清楚了，才敢更好地说。

　　 借助实物教学，拉近英语与学生的距离

　　 在英语教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不住，认为内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。

　　 学习"Let's learn"时特意事先准备好一些实物，诸如：onion，tomato，potato，cucumber，carrot之类。放在一个大塑料袋子之中带到教师，展示一个实物，学习它相应的单词，接着用来练习What's this? it's a /an… Is it a/an… ?Yes，it is… No，it isn't…等句型。最后教师让学生从袋子中摸出一样东西，让老师问，学生答，答对了还有小奖品。课堂情绪很高，所教的几个单词学生很快就掌握了

　　 今天关于二年级下学期英语书的重要知识点 ，就先分享到这儿，希望同学们认真对待大思英语小编分享，英语学习是一个漫长的过程，我们要做到在这个漫长的过程中一比一个脚印，踏实的向前进步。