美国孩子暑假也上补习班：全球家长正在被一种畸形的焦虑包围(3)

　　“全人奖”的得主张轶超老师，多年前在复旦大学的一次演讲上说：“ 我办久牵就是为了有一天我的孩子站在这里，他能说他的成长没有一丝一毫侵占别的孩子发展的机会。”

　　有意义的焦虑

　　指向生命本身

　　其实焦虑是具有普遍性的，人焦虑的根源是因为我们每个人的人生都是有限的，我们每个人生下来就在走向死亡，所以从某种角度来说，我们每个人都笼罩在“死亡焦虑”之下。

　　在有限的人生里，我们希望自己能以被赋予意义的方式过生活，而不是被生活过。

　　这种焦虑是带有好的一面的，比如，会促使我们更喜欢创造性的工作，而不是重复性的，因为创造性地工作，更容易让我们为自己的生活赋予更高的意义和价值。

　　但是我们需要警惕的是，我们对孩子的焦虑，有些时候，是将对自己生活的不满意，投射到了孩子身上。我们认为我们自己的生活是不值得过的，不希望孩子重复自己的生活，把这种对自我生活的否定，以焦虑的方式投射到了孩子身上。

　　要知道，没有人可以活着离开这个世界。人只有一种责任，那就是成为你自己，而不是成为任何标准要求的产品。那我们唯一的最终的焦虑是：我们过完了这一生，却活得不像自己。

　　我愿意重复一下克里斯托弗·莫利曾经说的话：这个世界上只有一种成功，那就是用你自己的方式，度过一生。

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