孩子的演讲水平，99%都只是入门级(2)

　　都达到了“加油站”水平

　　儿童培养讲故事的能力，可以分为两个层级，初级水平可称之为传声筒、高级水平可称之为“加油站”。

　　什么是“传声筒”水平？

　　能够完整的复述出书本或生活中的故事，故事中的“时间、地点、人物、起因、经过、结果”等信息都交代清楚，没有丢失关键情节。多数未经练习的孩子的故事力停留在这个水平，甚至更差。

　　什么是“加油站”水平？

　　讲故事的人根据环境，合乎时宜运用故事或故事元素去说服激励他人，这是良好社交和处理事情能力的体现，也是很多商业领袖注重的一项能力。如果没有大量的故事积累和技巧的训练，达不到这样的能力层级。

　　所以，真正讲好故事，是大脑综合逻辑能力、共情能力以及故事素材积累水平的综合体现。这项能力，往往需要家长们持续的予以培养。

　　我认识一位很注重培养孩子故事力的父母，他们的孩子每天收集1-3个故事，至今已经积累上千个故事，这就是其他小朋友在短时间难以逾越的门槛。

　　那么，除了故事素材的积累，家长该如何做故事力的启蒙，助力孩子未来的职业发展呢？

　　《商业秀》的作者麦克凯恩提出一个著名论断，将来所有行业都是娱乐业，所有的行业都要建立与顾客的情感联系，才能生存。建立情感联系，故事力是法宝，因为故事力的核心就在于促动人的情感。

　　第一类：

　　复合型职业，需要运用故事演讲力

　　曾任美国总统的尼克松说过，如果让我重进大学，我将修好两门课：演讲和说服。

　　无论哪个行业，会演讲的技能都能起到锦上添花的作用。但针对首席执行官、培训师等复合型职业，故事演讲力却是必须课和基本功。

　　如何提高孩子的故事演讲力？这个日常的练习比较简单，定期在家庭举办“讲故事”大赛。

　　最初，我们要给孩子几天甚至一周时间去找素材、准备分享稿，但是随着孩子越来越熟练，就要增加挑战性，比如提前1小时告诉题目，让孩子快速准备演讲稿。

　　目前我给孩子设置的终极挑战是现场随便说3个词语，根据3个词语逻辑关系提炼出主题，即兴来一篇故事型演讲。

　　这个过程中，孩子会充分开动他的逻辑思维和想象力，同时，这样的练习也有助于孩子把平时所看、所思的故事素材和故事创意联系在一起。

　　这也是未来一位领导者所具备的素质，根据各种随机而来的问题，给出言之有物，言之有理、言之有情的即兴演讲。