什么样的老师最受孩子欢迎？(2)

　　从那时到现在，我一直都会骑自行车，但你能想象我妈妈在教室里带我学骑自行车吗？那会是什么样子？重现自行车骑行：“儿子，首先，你需要学习自行车的各个部分，这是踏板和曲柄，那是链条，可以转动轮子，你必须有一个强大的动力，一旦有足够的动力，你就可以保持平衡，这就是自行车的工作原理。

　　我希望你学习完所有部分，能够给他们贴上标签并画出来，然后你写一篇研究论文——《关于自行车骑行的历史》，包括所有重要的元素，冒险和自行车的发展过程，最后，你将参加期末考试，如果你通过并获得了A，你可以骑自行车。”

　　回到五岁时，我想我会说：“算了，我走路就好了。”

　　这正是我们一直对孩子所做的，我们把他们放在教室里并告诉他们，“这是我需要你们学习的，这些很重要，去做吧！”可孩子们知道这不是真的，这并没有真的体现学习的价值，所以难怪他们会捣乱、无聊，或者心不在焉。孩子们希望我们成为不是老师的老师。

　　试着了解孩子的另一面

　　或许会有不同的发现

　　我想讲一个关于伊维特的故事，“一名优秀的老师知道学生还有学校外的另一面的生活”。他们希望我们知道他们在学校里的生活与学校外的生活是截然不同的。

　　伊维特是一个很难搞定的学生，她很活跃，而且名声不太好。她走进教室坐在第一排，背靠着后面，这样她就能直接用眼神接触来威胁我。她会称我为“先生”，甚至不用我的全名。

　　有一天我注意到，她没有交作业，那时候她已经是班级里的一位杰出领袖了，她按时交作业，积极参与课堂，她其实还是不错的，所以当她没有交作业时，我感到很惊讶，于是我走过去说：“伊维特，我对你很失望。”她说：“我知道，先生，我很抱歉。”“我希望明天你的作业就会交上来。”

　　第二天，只有几张没写完的作业交上来了，我又走过去说：“伊维特，你太令我失望了。”她说：“我一般在浴室里写作业，因为这是我家最安静的地方，但是这周家里停止供电了，浴室里很暗，我有一根蜡烛，但已经燃完了，我很抱歉。”