孩子学英语为啥越来越吃力？

　　孩子学英语为啥越来越吃力？长沙励步英语培训最新资讯：我们很多家长并不知道英文字母有两个属性，一个是字母名，一个是字母音。传统意义上的学习字母多指学习字母名。在家庭中，家长教孩子26个字母的时候，基本上也是教26个字母名。但是，你造吗?英语单词的发音不是由字母名决定的!而是由字母或字母组合的发音决定的，单词拼读指的是拼字母或字母组合的发音，而不是字母名。字母音，真的被我们忽视太久了!快一起来看看吧!

　　好了现在跟着Monkey老师一起练习吧!

　　dog 这个单词的发音是由 /d/ /o/ /g/ 三个字母音拼读而成的，而与d，o，g三个字母名无关，这三个音通过d，o，g三个字母形表示出来。可见，从拼读层面来讲，字母音比字母名重要得多。因此，这里谈到的“字母识别”的学习活动中，字母音的学习占更大的比重。孩子在学习26个字母的时候，把字母音和字母名结合在一起学习，比单学字母名更生动、更有效。

　　《丽声唱学自然拼读》第一级的第一首歌曲就字母名和字母音的关系作了非常形象生动的比喻。奶牛的名字叫cow(如同字母名)，但是奶牛的叫声是moo(如同字母音);猫的名字叫cat (如同字母名)，但是猫的叫声是meow(如同字母音)。我们也可以这样讲，b 的名字是 b，但它一说话就发 /b/ 的音。

　　不知“字母音”会越学越吃力

　　我们接触过很多 7 ～ 8 岁，甚至是 9 ～ 10 岁的孩子，已经有了上千的词汇量，但根本不知道或不能顺畅地读出字母音，已有的词汇基本上是通过反复念单词中的字母名学会的。这种费时、费力、低效的学习方法实在是让人扼腕叹息，难怪这些孩子学英语学到一定阶段就感到无比吃力，原来是英语启蒙阶段的方法和路径出了问题。

　　我现在依然清楚地记得以前学英语的经历。我们那时从初中一年级才开始上英语课，不少家长朋友可能和我有相同的经历。那时背单词的无助和纠结让人记忆犹新，看着 bus，plan，sheep，apple 等单词实在想不明白，为什么这些字母组合在一起，单词会发出那样的音。字母b，u，s和bus的发音有什么关系呢?真是百思不得其解，只能一个字母挨着一个字母地死记硬背，背完没多久就忘了，于是和几个小伙伴商量在单词旁标注中文谐音，以帮助记忆，现在想起来实在是啼笑皆非。

　　我印象最深的是 trousers 这个单词，居然能字母挨字母地背得滚瓜烂熟，到现在都能脱口而出。现在看来，trousers 是一个多么符合自然拼读规律的单词啊!如果当初有人教我们自然拼读，我们能省下多少脑力去做更有意义的事情!

　　听歌曲歌谣，掌握字母音

　　唱《Letter Sound Song》是一种孩子们都非常喜欢的轻松、生动的学习方式。网上有很多版本，下面我们就推荐一首。注意，这里“//”中呈现的所有字母表示的是字母音，而不是字母名。

　　《Letter Sound Song》

　　a is for apple, /a/, /a/, apple;

　　b is for ball, /b/, /b/, ball;

　　c is for cat, /k/, /k/, cat;

　　d is for dog, /d/,/d/, dog;

　　e is for elephant, /e/, /e/, elephant;

　　f is for fish, /f/, /f/, fish;

　　g is for gorilla, /g/, /g/, gorilla;

　　h is for hat, /h/, /h/, hat;

　　i is for igloo, /i/, /i/, igloo;

　　j is for juice, /j/, /j/, juice;

　　k is for kangaroo, /k/, /k/, kangaroo;

　　l is for lion, /l/, /l/, lion;

　　m is for monkey, /m/, /m/,monkey;

　　n is for no, /n/, /n/, no;

　　o is for octopus, /o/, /o/, octopus;

　　p is for pig, /p/, /p/, pig;

　　q is for question, /kw/, /kw/, question;

　　r is for ring, /r/, /r/, ring;

　　s is for sun, /s/, /s/, sun;

　　t is for tiger, /t/, /t/, tiger;

　　u is for umbrella, /u/, /u/, umbrella;

　　v is for violin, /v/, /v/, violin;

　　w is for watch, /w/, /w/, watch;

　　x is for box, /ks/, /ks/, box;

　　y is for yellow, /y/, /y/, yellow;

　　z is for zebra, /z/, /z/, zebra.

　　孩子一边听歌，一边看配套的视频，一边拍手哼唱，一遍地唱出来。除了这首歌曲以外，网络上教 26 个字母音的歌曲歌谣不管是音频还是视频都非常多，有心的家长不妨下载一些。这些独具匠心的歌曲歌谣都是把字母名、字母形、字母音与代表单词的发音和图片等元素有机地结合在一起，让孩子快乐地自然习得。

　　过去学英语一个字母一个字母地记忆，实际上是因为头脑中没有建立字母或字母组合的音形对应关系，也就难怪我们要为每个单词标注中文谐音了，这其实也恰恰说明那时的我们在自发地用不科学的手段建立字母或字母组合的音和形之间的联系。用当年那样的学习方法一路走来的我们，能达到现在用英语交流自如的程度，实在都是“梅花香自苦寒来”。现在的孩子真是幸运，我们有责任和义务用科学的方法让我们的孩子少走弯路!

　　本文由长沙励步英语官网发布，文章作者：Monkey