怎么样可以学好英语？少儿英语学习最有效的方法？

　　怎么样可以学好英语？少儿英语学习最有效的方法？长沙励步英语培训最新资讯：相信对于孩子学外语这件事，很多家长都有莫名的焦虑。我们这一代大都是初中一年级开始正式学习A,B,C，条件好一些的，大概小学三年级左右开始接触。那么怎么样可以学好英语?

　　一、怎么样可以学好英语?

　　第一，孩子不能笨到连学习知识，需要踏实用功都不知道。

　　大部分的学生，其实是缺乏自制力、耐心和毅力的孩子。而绝大部分家长，都觉得自己家的孩子本来很聪明，只要一用功，就会学得不错，甚至比别的孩子好。

　　她们总是难以承认一个事实：其实，自己家的孩子，真的太普通了。有些甚至不仅普通，还挺笨的，笨到看着别的孩子们都很努力，却无动于衷。

　　真正聪明的孩子是什么样的?

　　他知道自己所处的社会阶层，他家的经济状况，他父母的文化层次，并且对这些客观环境分析的同时，还能看到自身的优势，自身发展的可能性，同时还能制定最实际可行的计划，以及强大的贯彻执行这个计划的意志力。

　　这样的小学生有吗?有啊，真的很多的。每个学霸们的世界都是这样的。那些十几岁了，还在想着办法偷懒的孩子，真的是笨到家了。

　　为什么提到这个问题?家长们观念得改变。不要对学校老师的恭维话信以为真。“你们家孩子挺聪明，就是学习不用功。”

　　她们都那么说，家长们也得有判断力，更不能在孩子面前说这样的话。让他以为自己真的聪明，以为只要以后一努力，什么都可以学好一样。其实，哪门学科都是日积月累的过程，哪有等你的时间?

　　第二，熟练掌握字母，音标以后，单词量的积累是整个英语学习的基础。怎么记单词?有好方法吗?有，大量地每天坚持不懈地写，默写，错了，再写，再默写，一直到写对。其它方法，都是浮云。

　　为什么提到这个呢?麦子老师经常被有些家长问学习英语的捷径。有时候，是有些好方法的，可是，那也是在你掌握一定量的单词以后的啊。

　　有些培训班，微课最近流行神奇的课程，比如上个寒假就有在巨峰镇搞几个小时能记几百个单词的培训。真有那么神奇的，记住不忘，大家还费9年功夫学英语单词干什么?送去学一个月就行了，高中单词也都搞定了。虽然很简单的道理，可是，据说，被送去上课的学生还真是不少。估计那些孩子们，现在英语能力也很神奇了吧。

　　另外，有的妈妈看到孩子记不住音标和举例的单词，每次问我是不是告诉孩子字母组合和音标的规律了。

　　规律会讲呢，可是，也得自己记住大量的单词以后，总结才能记住的，因为就算有点儿规律，可是大部分音标都是有很多字母和字母组合的可能性啊。记不住的原因不是告诉没告诉规律的问题，而是，孩子偷懒读少了，写少了。

　　第三，在一定单词量基础上，循序渐进地构建完整的语法体系。造句，作文，水到渠成。

　　很多孩子英语学不好，是因为第一条，太笨。而家长又觉得他聪明。

　　学习英语天天记单词，还有什么乐趣?其实，那种成就感，也很棒!没努力过的，怎么也体会不到。跟麦子老师一年的孩子，现在每个周末听写单词，语法，造句，可以对90个左右。每次听写完了，看着这群孩子，眼巴巴地等着老师批改，等着老师发表结果时候，表扬自己一个周的用功和辛苦，听到老师说，“我真是很喜欢你们呢，这么用功，你们简直是太棒啦。”孩子们的笑容真的是很灿烂的。

　　我一直深信，这群孩子以后的路，一定会跟其他的孩子们不一样。因为他们是一群聪明的孩子，在这个乡村小镇上，难得的一群聪明的孩子。

　　二、少儿英语学习最有效的方法?

　　方法1.多听是教孩子学英语最有效的

　　听是学英语的基础，教小朋友学英语先从听开始，买一些适合小朋友听的英语歌，英语童谣，或教材，把英语CD当流行歌曲一样播给小朋友听，或者在每天晚上入睡前给小朋友听，这样有增强小朋友的英语听力，小朋友听得多了，就会跟着模仿，模仿多了，自然的就会表达出来，表达出来了的多了，英语就能和汉语一样说的好。

　　方法2.多读也能很好的教小朋友学英语

　　每天的6-7点钟是记忆的黄金时间，在这个时候教小朋友读一些有趣的单词或课文，有助于提高记忆力，给小朋友一个良好的学英语的环境，经常和小朋友一起唱英语歌，讲英语单词，增强小朋友读英语的兴趣。每天抽出一个小时来陪你的小朋友读英语，让你的小朋友认为跟你一起学英语是一件快乐的事。

　　方法3.多写可以有效的教小朋友学英语

　　说每天记一词，这方法是学英语很有效的，和你的小朋友一起写英语吧，每天教一个，每天记一个，日积月累，单词就容易记住了，还可以写短小的文章，让你的小朋友不容易忘记，温故而知新，定期给小朋友听写。

　　越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。中国孩子应在讲好汉语后，把汉语发音讲清楚之后，再来教他们英语。而我个人更愿意使用的是让孩子早接触英语。而非学，正式的学习，不利于孩子的积极性。如果是自然的玩的状态，用孩子感兴趣的方式，就可以用英语影响他们。

　　最后：要想让每个孩子都能够融入到课堂活动当中，与外教和中教老师更好的互动，并在这个过程中学好英语。

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