一份哈佛教授推荐的写作手册，让孩子15岁前真正熟练掌握英文(2)

　　06 活用连接词。

　　正确使用连接词和过渡词，可以使句子之间的逻辑更明确，也可以使文章看上去更完整。下面表格中提供了表示方位和时间的连接词，可以在练习中多使用。

　　07 结尾与主题升华。

　　一篇再好的文章，有头没尾，缺乏说服力，也不会得高分。文章最后的点题升华，同样很重要。下面图中的做法非常有可参考性：

　　1、在结尾中你可以：重述经历，分享你从这段经历中学会了什么。

　　2、在结尾中要记得：1）提一个有深度的问题，让读者去思考；2）让读者来做出选择；3）总结你自己的想法；4）解释一下故事最后的结局。

　　这还不算完，写作后还有几件事要做：

　　比如检查核对事项列表、同学互评表、评分标准。让孩子在自评和互评的过程中，感知到一篇好文章必备的元素。

　　写作最终还是个积累的过程，多阅读，多总结。

　　观点写作（opinion writing）：

　　教孩子学会如何去解决一个问题

　　在美国教书的小杨老师说，美国教育注重学生观点的形成和表达。从小就要培养对问题的自主思考能力，并用实例来支持自己的主张。

　　在叙事性写作之后，孩子会开始学观点写作。看似无趣的理论知识，该怎么让孩子轻易理解呢？这就是我们写作宝典里的第二部分内容。

　　首先，从整体上了解什么是观点写作。

　　写好一篇观点写作，应该要了解：1、什么是观点：一个人的看法；一种信仰；针对某一事件的判断。

　　2、针对写作的特征：阐述观点，或说服他人；提供论据；有详细的论证过程；有明确的语气；利用事实来支持观点。

　　01 分辨观点与事实。

　　观点写作中最重要的第一步，是区分观点和事实。比如你可以跟着下面的图表练习：

　　【虫子很好玩】是事实还是观点？【每天运动30分钟有益健康】是事实还是观点？

　　02 配对论点与论据。

　　开门见山阐述自己的观点之后，还要提出论据来支撑自己的观点，这是美国基本从幼儿园就开始的训练，通常以“I Think”开头，以“because”细化观点。

　　下面表格中也给出了8种观点和16个论据，试试看能不能把它们的序号填到相应的表格里。