给火热的少儿编程降降温

　　愈演愈烈的少儿编程，在商业利益的推波助澜下，大有替代原来被禁的全民奥数的势头。国家人工智能战略经过商业资本的包装和铺天盖地的宣传，让许多家长变得更为焦虑和迷茫。目前，许多培训机构都宣传孩子从5岁开始就可以学编程。但孩子在幼儿阶段就开始学习编程是否有益？他们真的能理解编程的内涵吗？人类在几千年的进化过程中，智力水平并未提升多少，而近二十年来社会所呈现的是下一代的加速进化。现在的小学生不仅学习以前初高中生才学习的数学知识，还学习本科生的编程。更有甚者，一些小学生学习计算机专业研究生才学习的网络流算法。tensorflow？对他们来说更是小菜一碟。编程普及教育下的大肆宣传让许多人难以正确地思考。可现实是怎样的呢？下图中，这位中学教师提到的背代码、记忆化训练现象不禁令人沉重。联想到前几天一个出版社希望昍爸推广一本scratch编程书。翻了一下，这本书就是一步步教怎么做，缺乏为什么这样做的解释。如这般的编程学习，对思维提升的作用着实有限。建国初期的大跃进导致我国国民经济比例的大失调，并造成严重的经济困难，而今，我们仿佛看到很多人在教育上重走这一老路。所不同的是，当年炼的是钢铁，而现在炼的是下一代。狂热中的一股清流上周在苏州举办的中国计算机大会（CNCC2019），有两个论坛是与编程教育相关的：一个是编程普及教育与计算思维培养，另一个是人工智能教育。我在第一个会场听了一下午，很有收获。 论坛中的一些教师很清醒，可谓全民编程狂热中的一股清流。编程的低龄化发展到底有没有成效？计算机专业人士喜欢用数据说话。从下图中可以看出，顶级选手的培养与起步的时间并无明显相关性，大部分顶级选手都是在初中起步的。这个观点与我一贯的观点是一致的。经常有家长问我：二年级开始学奥数和编程是不是晚了？我的回答是：与英语不同，数学和编程这种对逻辑思维要求高的科目，什么时候开始学都不晚。孩子若有兴趣，并且智力发育水平也到达相应的程度，就能够一日千里，事半功倍！这里，我想举一个我的研究生作为例子。本科四年，他的学习不可谓不努力，依靠自身的勤奋拿到了保研资格。但事实上，对于编程，他还完全是一个门外汉。经过保研后一年学习方式的转变，突然开窍了，此后便一路狂飙。拿我自己而言，我整个小学阶段都是在村小读的，别说奥数，就是到小学毕业都不知道1+2+3+...+100还有公式可以算。纯粹凭借对数学的兴趣，经过初一一年的学习，也迎头赶上了众多小学就接受奥数教育的同龄人。 因此，要从孩子的实际出发，与其事倍功半，一知半解，不如让孩子去做些与之年龄相符的事。我认为对于绝大部分孩子而言，到了三四年级这个年龄，才能够理解编程的内涵。

　　《南方周末》采访全稿最后，附上《南方周末》记者的采访全稿。