少儿编程大热，我们应该警惕什么？

　　2018年年初，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》，加入了人工智能、物联网、大数据处理等，成为新课标的亮点之一。而教育部高中信息技术课程新教材将通过必修课，让所有高中生具备基本的编程、算法的技能。再这样的时代背景下，少儿编程课外培训日渐火爆。很多人认为，作为数字世界的通用语言，学习编程能有效锻炼孩子的思维能力。推广编程教育是时代的趋势，国际社会也重视少儿编程在基础教育的发展，少儿编程也必将成为青少年培训领域迎来继少儿英语后的又一个爆发式增长风口。诸多迹象表明，少儿编程有这个趋势，背后是资本和培训机构的故意为之。因为在国家出重拳为学生减负后，培训机构需要新的增长点，于是不约而同地选择少儿编程，利用互联网、人工智能等概念，对少儿编程进行炒作。所以我们要学会用理性的眼光去看待少儿编程火爆背后的实际因素以及他是否真的能给孩子们带来成长。尤其是要避免少儿编程成为类似于奥数培训一样的功利怪圈。编程是人类的第三种语言公开信息显示，世界上使用人群最大的两种语言——汉语和英语的使用人数都超过10亿人。另据调查机构Gartner数据，全世界正在使用的个人电脑总数在2008年就已经超过了10亿台，而且这个数字正在以每年约12%的速度增长，预计将在2014年翻番，达到20亿台。这个数字并不包含后来因移动互联网快速爆发带来的移动终端数。也就是说，学会编程，就获得了与数十亿台PC/移动终端对话的能力。新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的少年儿童开创的。30多年前，计算机普及要从娃娃抓起的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础;而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。编程语言不是重点？编程语言不是重点，但教导孩子如何利用编程去解决问题才是重点。理解如何一步一步地建立算法，从而搞定作业，再想出最佳的思路来编写代码，这可能才是最困难的部分。学习相当少量的关键词和特定编程语言的简单语法很简单——比学习一门真正的口语语言要容易得多！相比而言，为了独立完成编程，必须了解编程中变量、列表、条件、循环，还有函数中的基本概念，然后才能知道何时，何地，如何使用它们将算法转换为代码。从业者更应该在从以上的这些概念上入手，才能真正的让少儿编程培训这一行业进入良性的循环。冷静看待少儿编程热少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成，工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时，不懂编程就是数字时代的文盲不会写代码就丧失了生存能力等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育，注定无法满足学生、家长的期待。任何校外培训都应基于发展孩子的兴趣与能力，而不是人为制造一种所谓的刚需。当一项培训被包装为所有学生都必须选择的培训时，肯定会出问题。无论是从业者还是消费着，都要尽可能的冷静看待这个火爆的行业。一旦市场急功近利，就必然会引得监管的关注。哪里有市场，哪里就应该有监管。近年来，教育部开展校外培训机构专项治理、严格控制考试加分项目，让教育环境更加清朗。针对上述新现象，有关部门进一步靠前监管、为编程培训来一次编程。教育主管部门对少儿编程学习的准确定位，也会引导家长、社会公众正确对待，不盲目轻信培训机构的宣传，以此遏制资本对少儿编程的过度炒作，让少儿编程真正回归本位。

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