少儿英语一对一外教作用大吗？

　　少儿英语一对一外教作用大吗？对于英语输入(听力、阅读)这一块，一定要每天定量去听原汁原味的音频，阅读英文原版教材，看美剧一定要看纯英文字幕，虽然开始有点难，但是坚持一段时间之后就会发现自己的阅读水平突飞猛进了，在理解英文材料时完全没有了中式思维!那么少儿英语一对一外教作用大吗?

　　一、如何才能创造纯英文的输出环境?

　　1.选择材料很重要，要注重培养孩子的兴趣，孩子自学的话最好找个好的教学软件。

　　2.良好的英语环境是少儿学习英语的最好老师。在以英语作为官方语言或第二语言的国家和地区，如新加坡、中国香港、马来西亚、纳米比亚、印度、巴基斯坦等，孩子从一出生就是在良好的英语语言环境中自然轻松地习得了英语。

　　3.让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适合孩子心理生理特点的英语小故事、短剧、童话、歌曲、歌谣，每一次听的时间不要太长，声音也不要太嘈杂，音量要小一些。

　　二、外教的作用中教不可替代

　　学习了多年英语，可是口语还停留在“How are you?”,“I am fine,thank you!”的水平是80、90后家长的难言之隐。外教的作用就是解决中国小朋友英语表达能力的困境，这是中教替代不了的。

　　在国内传统的英语教学还没有摆脱应试教育情况下，外教能够完全从语言的角度开展教学活动。他们能够提供真实原生的英语环境，这个环境包括标准的发音，纯正的口音，地道的英语思维以及正宗的英语文化。而少儿，他们的大脑在语言区域布罗卡氏区的作用下，对于英语这一第二语言的接收，还可以是母语形式的，这个时候优质的英语语言环境是获得语言表达能力的关键。

　　很多家长怀疑一对一外教课程的作用，是来自于对外教的质疑，外教市场上外教的品质确实是良莠不齐，有以下问题要警惕。

　　三、没有教学能力

　　外教进行授课，需要拥有正规的教学资格证书，常见的有TESOL/TEFL证书等，并且有了证书只是有了教学资格，具体的教学能力因人而异。

　　而很多机构聘请外教连基本的证书都没有保证，甚至只要求长着一张外教脸就行，这样的外教授课质量不敢保证。

　　四、非母语国家外教

　　有的机构选择来自菲律宾、印度、俄罗斯等外教，虽然他们的英语水平比我们高出很多，但是他们并非传统英语国家，英语非母语，口音有明显的自己国家的特色，没有英语文化底蕴，并不能代表纯正英式英语或美式英语，属于“伪”外教。

　　五、原版课程内容，助力提升全英语能力

　　学习内容上全面涵盖和扩充了公立幼儿园、小学、中学的英语教学内容，在教学中坚持兴趣引导、实景和活动带入知识，让孩子在互动中持续获得学习成就感;

　　一对一教练式指导，让孩子不仅掌握语言，拓展学科知识，更培养最科学的学习习惯，掌握最先进的学习方法，孩子在外教的专业指导下提升全英语能力。

　　小结：少儿学英语应该多一点全情投入，多一些用心陪伴，给孩子更多多元的选择。摒弃掉那些“你以为”，尊重孩子，唤醒孩子内心最初的渴求，是父母一生的教养。