托福听力文章结构分析

　　托福听力文章结构分析托福听力考试主要考查两个模块对话和讲座。本文中，老师就为大家来分析一下常见的托福听力文章结构，并从这个角度来给出一些解题的建议。

　　对话结构

　　对话部分，常见的文章结构模式为，出现一个问题，比如说图书馆里要借书但是找不到，比如说学期论文要找个主题找不到，比如说要去报告一下宿舍的空调需要维修等，那么接下来肯定会提出解决问题的方案，但是前提是对话的时长通常为3分钟左右，所以老师或者教职员工肯定不会很直接地就把这个问题给解决了，试想，图书管理员把书找给了学生，那么这个对话接下来的故事情节只能是Thankyou,bye了。

　　所以，总结起来，对话的文章结构一般分成四个步骤：

　　1.problem,即学生出现一个问题；

　　2.solutions,老师提出一些问题的解决方案，通常这部分的内容会出现好几个解决方案；

　　3.result,问题的处理结果；

　　4.development,跟话题本身相关的内容扩展延伸。

　　比如说TPO16Conversation1Listentoaconversationbetweenastudentandafacilitiesmanagerattheuniversity.

　　文章内容主要讲的是因为有工地建设的原因，排练教室特别吵(problem),老师说要不换个时间(solution),学生说不行，好像组员们都有安排了。老师又建议说换成musicbuilding(solution),最后终于解决了问题，换了一个带有礼堂的地方进行排练。

　　再比如TPO9Conversation1Listentoaconversationbetweenastudentandherprofessor.

　　文章主要内容讲的是学生想问一下关于论文的主题(problem),学生准备写牛奶包装对于牛奶价值营养等的影响，老师给出了建议(solution),最后，老师提到了在切尔西有个奶牛场，能对于学生写论文有帮助(development)。

　　以上，常见的对话文章结构了解清楚了，也就是对于文章的考点段落进行了分段归纳，比如在步骤一(problem)部分，考生可以专心听问题本身是什么内容，听力考题部分第一题主旨目的题就可以找出答案了。常见的problem的表述分为三类：一是学生直接说IwanttoIwaswondering;二是学生委婉地说Ihavetrouble/hardtime/difficultytodosomething;三是老师会问CanIhelpyou?之类。

　　讲座部分的文章结构稍微多一些。大体分成如下几类：平级并列类、举例类、顺序类、对比类以及过程类这五种。

　　讲座结构：平级并列类

　　顾名思义，这种结构通常是很明显的，也是相对来说最简单的一种，不管考生听力能力好坏，或多或少都是能把握的。比如TPO41Lecture1,这是一篇botany的讲座文章，主题是在讲Differentwaysthatplantshaveadaptedtodesertenvironments.主旨以外全篇文章分成了三段话，分别讲了三种植物succulentplant、drought-tolerantplant、annualplant这三段话。原文是这样说的：Manydifferentspecieshavedevelopedeachoftheadaptations.So,firstoff,therearesucculentplantsnow,besidessucculentplants,thererealsodrought-tolerantplantsthethirdadaptivestrategyistoavoidthedroughtconditionsaltogether.Yes!Thereareplantsthatdothis:annualplants!

　　2.Whataretwofeaturesofsucculentplantsthathelpthemsurviveindeserts?

　　3.Whydoestheprofessormentionbears?

　　4.Whatisoneabilitythatdrought-tolerantplantshavethatsucculentplantsdonothave?

　　5.Whycanannualplantsgrowinadesertevenafterayearofnorainfall?

　　以上是这篇文章所对应的题目，从出题的角度来讲，这篇平级并列就是考到了文章中讲到的三种植物succulentplant、drought-tolerantplant、annualplant，每个段落考一种。值得注意的是，平级并列结构可能会出现一些比较的考点，在备考过程中值得考生们去注意，比如其中的第四题就是如此。

　　讲座结构：举例类

　　举例是常见且常被用的一种文章构思方法。就举例类文章而言，托福听力中类似文章结构的听力文本实在是非常的多，甚至在结构题中还出现过考题。比如在TPO26Lecture1advertisingclass中，文章交代好背景以后，就开始例子的讲解了。Theseedsforgreenmarketingwereprobablyplantedin1970,whenthefirstEarthDaytookplace.RalliesallovertheUnitedStateswereorganizedtoprotestenvironmentaldegradation.Some20milliondemonstratorsparticipatedinthatfirstEarthDay.AndithelpedsparkdozensofenvironmentallawsAfewyearslater,webeganseeingadstappingintopeoplesenvironmentalconcerns.Butsomegreenmarketerslearnedthehardway,greenmarketingmuststillinvolveallthesameprinciplesofatraditionalmarketingcampaign.Youadmustattractattention,stimulateconsumersinterest,createadesireforyourproduct,andmotivatepeopletotakeactiontobuyyourproduct.Soletmetellyouaboutonegreenmarketingcampaignthatfailedatfirstandexplainwhy.Itwasacompactfluorescentlightbulb.

　　而后整篇文章都在讲关于这个bulb的营销是如何失败的，而且也考到了结构题。

　　7.Howdoestheprofessororganizethelecture?

　　A.Shegivessomehistoricalbackground,thenshepresentsacasestudy.

　　B.Shedescribesseveralenvironmentalfriendlyproducts,andthensheexplainshowthepublicrespondedtothem.

　　C.Shedescribesaproblem,andthensheproposesseveralpossiblesolutions.

　　D.Shedescribesanapproachtoadvertising,andthensheexplainswhyitisoftenineffective.

　　这道题目就是举例结构文章的典型，答案应该是A选项，在交代了historicalbackground以后就开始说casestudy了。

　　这种举例类的文章还有一个需要注意的点。通常举例类的文章结构下，例子本身的内容叙述篇幅是很长的，部分情况下可能对于主旨题的概括有一定的影响，因为很多考生在备考过程中好像听到的内容时长覆盖比较长。比如TPO42Lecture1arthistory的文章中就是如此，文章前半部分讲的是sculpture的各种内容，后半部分在讲一个例子，Augustus这个雕像塑像的实例。而在主旨题的考察中A选项ToexplainwhyaparticularstatueofaRomanemperorissofamous.这个选项中的Romanemperor就是Augustus这个例子本身，所以不可能作为主旨题的答案。

　　讲座结构：顺序类

　　顺序类文章结构是比较多的，按照文章的时间顺序或者发展顺序在讲文章的内容，一般文章内容不会带有重复现象，是比较清晰的那种一段一段的内容。

　　比如TPO26Lecture2,文章先讲主题Theroletracemetalsplayincarboncycling,然后再讲了respiration呼吸作用以及photosynthesis光合作用，接着讲的是diatom藻类，再讲cadmium镉。算是环环相扣，一段接一段。

　　讲座结构：对比类

　　对比类文章结构在托福听力所有的文章类型中是比较少的。最典型的是TPO5Lecture4,主旨是Differencesbetweenfairytaleandfolktale。全文就讲了三个点：1.folktale是什么；2.fairytale是什么；3.folktale和fairytale的共同点和不同点。这种文章结构也是很好理解的，但是这种文章结构的细节点会比较多。

　　在这一段话中，关于比较的考点一共出现了四处，若是考生习惯了一段话听一个考点的话，那么就会在听力过程中出现遗漏的情况了。

　　讲座结构：过程类

　　过程类文章结构是几种文章结构中最难的了，通常可能出现在地质学geology、environmentalscience或者arthistory中，这种文章多体现为，在文章内容表述过程中会出现某些内容的重复，使得考生在听力过程中觉得一直在讲某样东西，但是好像又不是很理解。

　　比如在TPO9Lecture2environmentalscience文章中讲到了一个词permafrost,而这个词在很多段落中都出现了。Thetundrahastwolayers:toplayer,whichiscalledtheactivelayer,isfrozeninthewinterandspring,butthawsinthesummer.Beneaththisactivelayeristhesecondlayercalledpermafrost,whichisfrozenallyeararound,andisimpermeabletowater.(0:49-0:55)andtheirrootsdon'tgrowverydeep,sothepermafrostdoesn'tinterferewiththeirgrowth.(1:13-1:18)theyliveintheactivelayer,which,remember,containswaterthatdoesn'tpenetratethepermafrost.(2:39-2:45)

　　选项中也是，第一题B.HowtemperatureincreasesmightbeaffectingthepermafrostinArcticAlaska.第二题A.Theyhaverootsthatcanpenetratepermafrost.第三题reasesinaveragewintertemperatureshavepermafrostpermeabletowater.第四题C.Mostnutrientsremainfrozeninthepermafrostwhenspringrunoffisatitspeak.这四道题目的选项都有permafrost这个词，所以考生听得时候就会抓不住重点，但是又非常明确知道自己的确听到过，选项又极具迷惑性。

　　对话和讲座结构的混用

　　TPO26Conversation1就是这样一个典型的例子，在这篇对话中，学生需要打印一些宣传资料(problem),老师提出了解决方法(solution),而在文章中，solution部分老师分别提到了businesscard,flyer,poster,stickynote,pencil等，其中stickynote和pencil分别作为这篇文章的题目被考到，其实中间这段solutions就是讲座部分平级并列结构的缩小版，肯定会考到平级并列结构其中的一个小段落。按照篇幅的占比，也可以预测出其中的考点。

　　总结一下，理清文章结构内容，可以从整体行文脉络篇章内容和上下文联系这两个方面，更加有效地帮助考生在备考过程中预测考点所在的段落顺序内容，特别是对于文章结构题部分，对于选项顺序性内容的选项排除法解题效果尤为显著，希望备考考生们能因此受益。

　　如果还有什么疑问，可以在线咨询我们的老师。

在线预约报名，免费领取雅思、托福、SAT备考资料：

　　小编推荐：

　　新托福听力试题的完整框架

　　托福听力：听写提升敏感度和反应速度

　　托福听力：了解美式思维逻辑托福听力托福听力文章托福文章结构分析