小学四年级英语总结重点知识点

　　 小学四年级英语总结重点知识点。在小学英语学习期间，四年级的时候是提高英语成绩最佳时期，因此小学生们要抓住时机，巩固好所学内容，逐步提高英语成绩。下面是大思英语小编为大家整理的小学英语四年级总结知识点，希望对大家有用!

　　

　　 小学四年级英语总结重点知识点

　　 1、国家与城市名称类

　　 China 中国

　　 Canada 加拿大

　　 The U.S. 美国

　　 Britain 英国

　　 Australia 澳大利亚

　　 India 印度

　　 France 法国

　　 Ottawa 渥太华

　　 London 伦敦

　　 Washington D.C. 华盛顿

　　 from 来自

　　 famous 著名的

　　 家务劳动类

　　 2、家务劳动类

　　 housework 家务劳动

　　 clean 弄干净，擦干净

　　 wash 洗，冲洗

　　 water 水，给……浇水

　　 shoe 鞋

　　 window 窗户

　　 clothes 衣服

　　 flower 花

　　 dish 盘子

　　 meal 一餐，一饭

　　 yum 美味的

　　 饮食类

　　 3、饮食类

　　 food 食物

　　 eat 吃

　　 drink 喝

　　 noodle 面条

　　 potato 土豆

　　 tomato 西红柿

　　 soup 汤

　　 pizza 比萨饼

　　 cake 蛋糕

　　 fruit 水果

　　 pear 梨子

　　 banana 香蕉

　　 orange 橘子，橙子

　　 apple 苹果

　　 周末日常活动类

　　 4、周末日常活动类

　　 weekend 周末

　　 visit 参观，拜访

　　 help 帮助

　　 listen 听

　　 museum 博物馆

　　 picnic 野餐

　　 violin 小提琴

　　 piano 钢琴

　　 erhu 二胡

　　 drum 鼓

　　 cinema 电影院

　　 grandparent 祖父(母)，外祖父(母)

　　 sometimes 有时

　　 often 经常

　　 usually 通常地

　　 great 非常好的

　　 very 非常

　　 四年级英语必备知识点

　　 一、对应词

　　 my ---your I ---you our---your this --- that

　　 here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her

　　 二、知识点

　　 1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。

　　 2、介绍离自己近的事物时用this is „, 介绍离自己比较远的事物时用that is„ 如：This is my computer. 这是我的计算机。

　　 Thatis your computer.那是你的计算机。

　　 3、how many„?多少?用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmany books do you have?你有多少本书?

　　 4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an , 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子

　　 apear 一个梨 a dog 一只狗

　　 5、当用Is this„? Is that„?提问时，一般用肯定回答是：Yes, it

　　 is.否定是： No , it isn’t.

　　 三、句子：

　　 1、This is the teacher’s office.这是老师办公室。

　　 2、That is my classroom.那是我的教室。

　　 3、Go to the library. Read a story-book.去图书馆。读故事书。

　　 4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗?是的。

　　 5Isthat the art room? The art room is on the second floor.

　　 那是美术室吗?不是，美术室在二楼。

　　 6Whereis the canteen? Its on the first floor.

　　 食堂在哪里?在一楼。

　　 7、How many students are there in youclass? Forty.(数字) 8、Let’s go and have a look! 让我们去看一看。

　　 四、单词：

　　 playground garden library art room light picture board

　　 teachers‘office gym TV room teacher’s desk wall

　　 floor your computer fan this way ,please

　　 五、Go to the library ,read a book.

　　 Go to the teachers’office, say hello.

　　 Go to the playground, play football.

　　 Go to the garden, water the flowers.

　　 小学英语语法知识

　　 动词的时态

　　 (1)一般现在时：

　　 一般现在时的构成

　　 1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy. 我是一个男孩。

　　 2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们学习英语。

　　 当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s或-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

　　 动词+s的变化规则

　　 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

　　 2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

　　 3.以辅音字母+y结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

　　 (2)一般过去时：

　　 动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：

　　 A、规则动词

　　 ① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited

　　 ② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used

　　 ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

　　 ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped

　　 B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate ,

　　 see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

　　 (3)一般将来时：

　　 基本结构：

　　 ①be going to + do;

　　 ②will+ do. be going to = will

　　 I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.

　　 (4)现在进行时： am,is,are+动词现在分词

　　 动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：

　　 ① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

　　 ② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing ，如having , writing

　　 ③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming , sitting , getting

　　 小学四年级英语总结重点知识点。四年级的孩子英语学习，老师的教学计划对孩子的英语学习很重要，老师需要在不断的教学中总结经验，下面一起和大思英语小编一起来看看四年级英语教学总结吧。

　　

　　 本学期在学校的安排下，我担任四年级四班的英语教学工作。由于对四年级的教材并不熟悉，并且对小学生的心理特点也不能很好的把握。在一段时间内感觉压力很大，但是通过半年的教学，我对四年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些小学低年级英语的教学方法。在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学总结如下：

　　 一、扎实备课，理清教学思路

　　 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

　　 1 .课前备课，做到 有备而来 。我认真阅读各种教学参考书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点，又要突出难点;既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡自然。

　　 2 .课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣 快乐堡 ，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　 3 .课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

　　 4 .抓好课前五分钟和双语交流时间。在这两个环节中，是学生复习单词和课文非常好的机会。每周教学的新单词和句型只靠课堂学，而学生没有自觉复习，达不到好的效果。但是在每一天的课前三分钟时，由班级小老师带读，一周下来，单元里的单词和句型，学生已经能熟练地读出，给教学带来很大的帮助，也省去很多课堂上的复习时间。双语交流的二十分钟，也为学生提供了学习的时间和空间，提高了学生的英语学习水平。

　　 二、构建高效课堂

　　 本学期学校提倡345 高效课堂教学模式，在新的教学模式下，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　 三、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性

　　 对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

　　 四、加强自学，不断积累知识

　　 由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

　　 五、积极参加各种教研活动

　　 本学期我坚持参加英语组的教研活动，并认真听取同组教师的经验交流，并与同组教师开展与提高教学质量有关的讨论，专题发言。并根据自己的经验出示公开课等。

　　 六、教学成绩

　　 经过半年的学生，学生们取得了较好的成绩，全班优秀率达95% ，平均分在90 分以上，但有一名同学不及格。希望师生戒骄戒躁，在下学期的考试中，取得更好的成绩。

　　 七、存在的不足

　　 1 .技巧性组织英语课堂教学。本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学?我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用?

　　 2 .适当的评价。对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

　　 不管怎么说，还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和利用有效课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

　　 2016四年级英语教学总结范文二

　　 这学期担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结。

　　 一、走近学生，积极教学

　　 学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。

　　 二、讲求方法，丰富课堂。

　　 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

　　 三 、培优转差，快乐教学。

　　 整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。

　　 由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。

　　 上文就是大思英语小编为大家带来的小学四年级英语总结重点知识点全部分享。四年级同学们马上要升入五年级了，希望同学们能够认真对待以上分享，为以后的英语学习打好坚实的基础。